大理市中小学教师继续教育远程培训

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1、大理市中小学教师继续教育远程培训“评好课”专题教学设计与反思模板   课题：植物妈妈有办法科目：语文教学对象：二年级学生课时：2课时提供者：罗珍荣单位：碧溪乡回龙山小学一、教学内容分析《植物妈妈有办法》是小学语文S版第三册第四单元的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂。课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累

2、。 二、教学目标 1、知识目标：（1）、图文结合，阅读中学会认１２个生字。写好“伞、甲”等7个生字。（2）、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。（3）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能力训练：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。3、情感目标：激发学生热爱大自然和观察植物的兴趣。 三、学习者特征分析本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学

3、习方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。 四、教学策略选择与设计大理市中小学教师继续教育远程培训“评好课”专题教学设计与反思模板   课题：植物妈妈有办法科目：语文教学对象：二年级学生课时：2课时提供者：罗珍荣单位：碧溪乡回龙山小学一、教学内容分析《植物妈妈有办法》是小学语文S版第三册第四单元的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂。课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、

4、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累。 二、教学目标 1、知识目标：（1）、图文结合，阅读中学会认１２个生字。写好“伞、甲”等7个生字。（2）、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。（3）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能力训练：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。3、情感目标：激发学生热爱大自然和观察植物的兴趣。 三、学习者特征分析本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本

5、课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。 四、教学策略选择与设计以学生的学习需要为目的，调动和激发学生学习的内在积极性。教在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。在教学中，我根据学生的实

6、际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。　　1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。　　2、利用多媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。　　六、准备教具：１、教师准备多媒体演示课件、生字卡片。２、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。五、教学重点及难点1、识字、写字教学。2、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的兴趣和对知识的渴求。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、          

7、谈话导入小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥妙。请小朋友们打开书，欣赏20课《植物妈妈有方法》。   学生齐读课题激发学生的学习兴趣。二、初读课文、学习字词1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、检查字词的掌握情况。 学生读课文，同桌互读生字、开火车读、交流识字的方法。  使学生识字能力逐步提高。三、整体感知（一）再读课文，初步感知课文的大意1、请一名同学给大家读课文。想一想课文介绍了哪几种植物，那几个小节是介绍这

8、几种植物的？2、指名分小节读，读完后学生互评。3、说说你读懂了什么？4、教师根据学生汇报，相应板书。（二）、赏读悟趣１、你们最喜欢哪位妈