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1、2009年高考政治大纲学科复习备考策略整理自:天利考试信息网2009-1-1521:15:55在线报名天利考试信息网特邀专家:湖南武冈二中刘凯刘志会2009年思想政治考试总体来说,考纲保持稳定。考核目标和要求均未改变,其知识考试范围基本稳定,只有个别知识点作了调整。政治考点共167个,其中经济学有57个,没有变化;2008年宏观调控就被改为宏观调控的目标和手段。哲学有66个考点,与去年相比没有任何变化。政治学有44个,这部分知识与去年相比,只有将“贯彻‘三个代表’重要思想改成‘中国特色社会主义理论
2、体系’”一处变动。国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。一、考试大纲分析所属部分,考点,重点考点,09年考点变化情况,内容经济常识,57,29,无, 哲学常识,66,29,无, 政治常识,44,15,1, 总计,167,73,1,删“贯彻‘三个代表’重要思想,改为“中国特色社会主义理论体系”2009年高考政治学科复习备考策略二、正确处理好几个关系1.正确处理《考试大纲》与课本的关系教育部考试中心颁布的2009年文科综合《考试大纲》及其说明,明确规定了考试的目的、性质、内容和要求,
3、是高考命题、备考和评价的依据。从《考试大纲》看:考试性质、考试内容(考核目标与要求、考试范围)、命题指导思想、考试形式与试卷结构都保持了稳定,这预示着高考命题将会坚定不移地沿着“能力立意”的改革方向稳步前进,但在高中新课程改革不断向前推进的大环境下,试题中将会进一步渗透新课标的理念。如对“三维目标”,即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的关注,这是新课程理念所要求的,在旧教材的考试中肯定涉及,这是命题的趋势。 2009年文科综合《考试大纲》中政治学科考试内容部分所列的纲目,一
4、般是以现行高中教材章节中的黑体字标题为单位,个别的以节为单位(以节为单位意味着这一节的内容都在考试范围之列)。这种排列方式便于考生根据《考试大纲》对照课本进行复习。同时,《考试大纲》对知识点条目的名称、顺序进行的整理与组合,反映了《考试大纲》注重对知识点的体系化、专题化的考查。但是《考试大纲》毕竟不是课本,考纲所列的考试范围是要点式的,而不是对考点的详解。因此,我们要正确认识《考试大纲》与课本的关系,做到既要“抓纲”更要“务本”。所谓“抓纲”,就是要“吃透”《考试大纲》和考试说明,对其所列的考点(
5、知识点)要尽力掌握,注意《考试大纲》和考试说明的细微变化,如新增加“中国特色社会主义理论体系”就要高度重视。所谓“务本”,就是要重视课本。在复习中要将课本知识全面地复习,以牢靠熟练的基础知识应高考之千变万化,这才是复习中最基本的策略。尤其是后期复习更应回归课本,在大纲的指导下,在平时学习的基础上,把每一课的基本知识点按顺序、结构进行整理,建立清晰的知识结构。2.正确处理时政热点与课本知识的关系国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容,以这些重要内容为背景材料,运用所学理论进行分析阐述,
6、是对考生进行综合能力测试常见的重要题型。考生必须对本年度发生的重大热点问题有所了解,并在教师的指导下,选择能体现社会、时代主题又被人们普遍关注的时政、社会热点问题,结合政治学科知识认真加以思考。从近几年的高考政治试题来看,无论内容多新、形式多活,都可以在教材中找到知识的支点,这就是说“题在书外,理在书中”,一切试题都是课本知识的深化、扩展和推移。因此,政治复习要坚持知识与现实的结合,要明确课本知识是认识理解现实热点问题的“工具”,要在课本中为热点问题“寻根”,运用课本中的理论知识去分析说明热点问题
7、。为了增强知识这个“工具”的实用性,在基本熟悉课本的情况下,有必要围绕新问题、新情境重新整合课本知识,本着理解热点、解决问题的目的,将知识进行必要的拆分、加工和重组,结合热点专题归纳课本理论,打破教材原有顺序和框架结构,优化组合教材知识,选择最有利于该知识运用的角度,跨框、节、课甚至跨知识体系地进行知识梳理,结合热点专题开展“立体式”的复习。3.正确处理掌握知识与发展能力的关系能力的培养、形成和体现都是以知识为载体的,没有相当坚实、牢靠、熟练的基础知识,就无法谈到能力,考生必须重视基础知识的理解与
8、识记。这里要提醒考生的是,对基础知识的理解不能仅仅停留在浅层次上,拘泥于课本中的现成字句的记忆,而要围绕知识点的本质含义进行深入思考,掌握知识的精髓含义,准确领会知识点的实质。同时,考生也要注意解答一定数量的习题,提高自己在新材料、新情境中综合解决问题的能力。在模拟训练中,考生要有意识地进行以下四个方面的训练:第一,认真审读材料及设问要求,特别要注意设问的规定性条件,进行审题训练;第二,找准关键词,进行信息筛选的训练,这是答题的依据和切入点;第三,寻找试题与已有知识关联点的训练,这