课外阅读指导课《漫游歇后语王国》

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1、课外阅读指导课《漫游歇后语王国》  五年级执教人：丁闪闪，女，25岁，临沂经济开发区实验一小2009年5月获区级讲课比赛一等奖。教学内容：引导学生认识歇后语，培养学生学习歇后语的兴趣，并能在日常生活中学会积累运用。教学过程：课前谈话：1.            同学们，今天有这么多老师来看我们的表现，你们有没有信心表现好？2.            看到同学们这么自信，我相信这节课你们一定会表现得非常出色的。一．   故事导入1.            现在，咱们先来听一个故事。（出示课件）2.            从同学们的表情中，可以看出你们对这个故事很感兴趣，谁来说一说为什么呢？3. 

2、           哦，原来用上这些有趣的歇后语，能让语言更生动幽默，妙趣横生。今天，就让我们一起漫游歇后语王国，感受歇后语的独特魅力。二．   认识歇后语1.        请同学们读一读刚才故事中的歇后语，想一想，它们有什么特点？（同桌之间可以互相说一说。）2.        同学们很善于观察，歇后语一般是由前后两部分组成，前半部分像是谜语的谜面，是形象的比喻，而后半部分就是谜底，是对前一部分的解释说明，十分的自然贴切。在一定的语言环境中，通常只说出前一部分，歇去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。3.        其实我们平常说话时就经常会用到歇后语，比如有的同学

3、非常聪明，经常为班集体出些金点子，我们常这样称赞他：“你真是八月的石榴——满脑袋点子”。还有，老师经常教育同学们，无论是做人，还是做事都要像是：“沙滩上走路——一步一个脚印。”4.        看来，通过这几年的读书活动的开展，同学们已经积累了不少歇后语。谁愿意起来说说你喜欢的歇后语？5.        还有许多同学想要说，不如这样，咱们来个小组竞赛好不好？6.        咱们分四个小组进行下面的竞赛，每个小组将要闯五道关，采用得到小星星的多少来决定胜负。俗话说得好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”希望同学们团结协作，畅所欲言。把自己积累的歇后语“竹筒倒豆子——毫无保留”地说出来。都准备好了

4、吗？三．第一关看谁接得对1.首先咱们先进入第一关（请每个小组开火车，说出所给歇后语的后半部分，如果你们组的同学能够全部回答正确，就加上一颗星，否则很可惜。）2.好，咱们先从第一组开始.（1）恭喜一组的同学，你们全部回答正确，加上一颗星。（很可惜，你们没有全部回答正确，不能够得星。）（2）第二组可不要落后吆！开始。（二组的同学真是“雨后春笋——个个拔尖”，咱们给二组加上一颗星。）（3）下面看看三组的表现，准备好了吗？开始、、、、、、(三组的同学也是“赶鸭子上架——呱呱叫”你们组同样可以获得一颗星。)（4）轮到四组了，你们对自己有信心吗？（恭喜四组的同学，你们也全部答对，加上一颗星。）四．    

5、          第二关1.    接下来，咱们进入第二关（点课件）请每组推荐一名同学，根据所选题目的要求说歇后语，在一分钟之内，每说出五个歇后语就可获得一颗星，在规定的时间内，同组成员可以直接站起来抓紧补充，但不能重复。2.    好，各组抓紧时间讨论一下，看看谁能够担当此重任。3.    第一组推荐了谁？——你紧张吗？——看来是胸有成竹。4.    好，请看大屏幕，这里有ABCD四组题，你选哪一组？时间到。你真是：“半天云里拍巴掌——高手。”一分钟之内竟然说出了XX个。咱们为一组加上X颗星。5.    二组有没有信心超过他们，谁来试一试？你选哪一组？你果然表现得很出色，咱们为二组也加上X

6、颗星。6.    三组可不要落后呦，你选择哪一组?你们组配合得不错，可惜时间到，咱们为三组加上X颗星。7.    第四组推荐了谁?看到前三个组的表现，你有没有信心？好，只剩下X组了，请说出带有人物的歇后语，准备好了吗？——开始！时间到，你们组也可以得到X颗星，下次继续努力。8.    刚才同学们真是“孙悟空闹龙宫——大显身手”虽然现在四个组是不分上下，但要想获得冠军，咱们还得：“骑驴看唱本——走着瞧”。五．第三关看谁猜得快1.     请同学们根据图画猜歇后语，猜对一个获得一颗星。2.     因为是抢答题，所以那个组同学最先站起来说出正确答案，哪个组就获得一颗星，如果同时站起来，回答对了都可

7、获得星星。都准备好了吗？3.     准备，开始（点课件）XX组反应特别快，咱们给他加上一颗星。看到你们争先恐后的样子，就知道你们平时的歇后语积累的不错。咱们先来看看这一关各组的得分情况。看XX组暂居第一位，其他组的同学可要“扫帚扫地——使劲朝前赶”。六、第四关，看看，老师为你们准备了什么？这里有一组歇后语，请每个小组选择其中的一个歇后语，发挥想象，表演一个小品，咱们根据表演质量得分。（1）