2.1探究自由落体运动_学案

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1、2.1探究自由落体运动（学案）【学习目标】（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。（2）能用打点计时器或其它仪器得到相关的运动轨迹并能自主分析。（3）初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力【学习重点、难点】1、学会利用实验进行探学探究的本领。2、物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关。3、纸带上记录的信息分析。【课前预习】1、怎么看待从亚里士多德的观点出发推导出两种截然相反的结论？2、记录自由落体运动的轨迹有哪些影响的因素？一、落体运动的思考1、思考：是不是重的物体下落得快？你如何反驳亚里士多德的观点呢

2、？⑴反证法：假设这个观点成立，在这个成立基础上得出与观点相矛盾的结论。伽利略由亚里士多德的观点出发得到以下两个结论：结论1：如果把石头和树叶捆在一起，其重量一定比其中任一物体重，其下落速度也应该比其中任一物体的下落速度快。结论2：如果把石头和树叶捆在一起，独自下落较慢的树叶就会拖慢独自下落较快的石头，最终其下落速度应该比石头慢些。⑵举例法：1.重量不同下落一样快2.重量一样下落不一样快3.轻的物体下落比重的重的快完成课本P28实验与探究结论：2、影响物体下落快慢的因素是什么？猜想：a、与物体的、有关b、与空气阻力有关观察与思考：P29（1）牛顿管中有空气现象：（2）牛顿

3、管中没有空气现象：结论：影响物体下落快慢的因素是5亚里士多德：世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家。被称为百科全书式的学者。伽利略：意大利伟大的天文学家、物理学家、力学家和哲学家，也是近代实验物理学的开拓者。二、自由落体运动1、概念：物体仅在重力的作用下，从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、自由落体运动条件：（1）只受重力即：不受其它力或者其它力可以忽略不计（2）从静止开始即：初速度为零三、记录自由落体运动的轨迹记录方法：1、打点计时器2、频闪照片用打点计时器记录物体运动轨迹注意问题：1、用手托重物将纸带拉到最上端；2、打点计时器的安装要使两限位孔在同一竖

4、直线上，以减少摩擦阻力；3、选用质量和密度较大的重物，以减小空气阻力的影响；4、要先接通打点计时器的电源再释放纸带；5、手捏纸带松手之前，不要晃动，保证打出的第一个点清晰；6、多打几条纸带，直到选取只有打出的第一个点与第二个点之间间隔约为2mm的纸带才有效；7、选取所打点迹清晰，呈一条直线纸带去研究。5课后作业：实验与探究Ⅱ1.95.817.313.49.6ADCBFmmE上图是自由落体运动的纸带分析思考：1、重物在下落过程中其速度有没有变化？依据是什么？2、s与t的关系是S∝t，还是S∝t2？3、影响实验精确程度的因素有哪些？位移/mmSABSACSADSAESAF1

5、.9时间/s0.02s/t2(m/s2)4.755【课堂练习】1、一个苹果和一片树叶同时从同一高度下落，以下说法正确的是：（）A、树叶和苹果下落得一样快，因为二者都做自由落体运动B、树叶下落得慢，因为空气阻力对树叶运动的影响比对苹果的影响大C、苹果的运动可以近似地视为自由落体运动D、树叶和苹果落地时的速度大小一定相等2、对于自由落体运动，下列说法正确是：（）A、自由落体运动是物体沿竖直方向下落的运动B、自由落体运动是物体只在重力作用下从静止开始下落的运动C、理想的自由落体运动只有在没有空气的空间里才能发生D、在有空气阻力时，只要空气阻力可以忽略，物体仍可以当作自由落体运

6、动3、甲、乙两个金属球，甲的重量是乙的2倍，从同一高度同时自由下落，下列哪种说法是正确的：（）A.两球同时落地B.甲球先落地C.甲球落地时的速度较大D.同一时刻在空中的位置相同4、下列哪一个物体的运动可视为自由落体运动：（）A.树叶的自由下落的运动B.被运动员推出去的铅球的运动C.从桌边自由滑落的钢笔的运动D.从水面自由落到水底的石子的运动3．伽利略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创立了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素，这些要素包含了以下几个环节：①对现象的一般观察；②________________；③

7、运动逻辑得出结论；④________________;⑤对假设进行修正的推广；4．伽利略以前的学者认为：物体越重，下落得越快,伽利略等一些物理学家否定了这种看法图2—5—3如图2—5—3所示：在一玻璃管中放中放一片羽毛和一个玻璃球，迅速导致玻璃管，可以看到，玻璃球先于羽毛达到底端，这主要是因为（）A．它们的重量不同B．它们的密度不同C．它们的材料不同D．它们受到的空气阻力不同5．在一高塔顶端释放大小相同的实心铁球和实心铅球，与此有关的下列说法中，正确的是（）①它们受到的空气阻力不同②它们的加速度相同③它们落地的速度不同④它们下落的时间相同