专家解读710分

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1、大学英语四六级考试分数换算—官方解释　　自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：　　式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。　　目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。　　常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位

2、置。举例如下（参见表1和表2）：　　某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。　　某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。　　四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。各单项报道分相加之和等于

3、报道总分。　　四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1和表2）：　　某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。　　某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。表1大学英语四级考试（CET-4）报道分数百分位对照表听力20%阅读40%综合25%作文15%总分报

4、道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)501110180120133015531202852252350360513039043053704656140495635939077091507100940194101175131601110512453243016801917016110175048450248525180211152555634703390331902912034607749043954220039125456586510541004721049130547091530661055322

5、05913563759555076110652307114072809757086115772408214580859859093120882508915088909961097125942609515594  63099130992709916097        16599    表2大学英语六级考试（CET-6）报道分数百分位对照表听力20%阅读40%综合25%作文15%总分报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)45113016512013301502140270425635035541503

6、75830123704606160580123521390765817078518403041011701118099025454043017751619014953250524502680222002110039556447037852921030105466073490489037220401105465805105795452305211562708753066100542406512068759255075105642507712574809557083110742608713080859759087115812709513584909961

7、092120862809914088  6309512591  14591  6509713096  15094  6709913599  15597        16099    来源：四六级官方网站“自今年6月起，四、六级考试的分数在经过加权、等值、常模转换等数据处理后，将报道为均值500、标准差70的常模正态分。”这是全国大学英语四、六级考试委员会发布的计分方法说明，但这些统计术语实在让人很难看懂。省教育厅考务科沈科长就此做了解读。据他介绍，全国四六级考委会在计算分数时，要先抽取一些学校的试卷作为样本，对样本进行具体分析，再经过统计学上的“加

8、权、等值、常模转换”等数据处理后，算出每一题在整张试卷中所占的比重，换算成分数，得出每一题的分值后，再相加得