section b第3课时（1a~1e）

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1、SectionB第3课时（1a~1e）类别学习重点重点单词half,past,quarter,run,homework,walk,clean重点短语halfpastsix,aquartertoseven，doone’shomework,takeawalk重点句式Theyusuallyeat/havedinnerataquartertosevenintheevening.课前预习写一写1.一半half2.过（时间）past3.一刻钟quarter4.家庭作业homework5.跑run6.行走walk译一译1.六点半halfpastsix2.七点差一刻aquartertoseven

2、3.做某人的家庭作业doone’shomework4.去散步takeawalk背一背他们通常六点四十五分吃晚饭。Theyusuallyeat/havedinnerataquartertoseven.新课导入Teacher:Whattimedoyougetdressed?Student:Igetdressedatsixthirty.Teacher:Verygood,butdoyouknowtheotherwayofsaying“sixthirty”？Ifyou4wanttoknowit,pleaselearnafterme.新课展示新课展示【完成教材1a~1b的教学任务】1.让学生

3、认真阅读1a图片中的时间和活动，并将时间和活动匹配，师生集体核对答案，学生熟记词组和时间。2.让学生以小组为单位，结合所给的时间点来总结时间表达法——分时法。3.让学生根据1a中的时间和活动仿照1b来练习对话，让几组学生上台表演。【完成教材1c~1e的教学任务】1.让学生朗读记忆1c中的单词或短语，为听力做好准备。2.让学生认真听录音，圈出所听到的单词或短语，师生集体核对答案，完成1c。3.让学生再听一遍录音，在所圈出的词或短语后写出时间。4.让学生仔细听录音，并跟读，模仿语音语调。5.让学生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式来练习对话，完成1e。（也可以利用多媒体出示图片及时

4、间让学生练习对话，重点放在时间表达上）【语法提要】1.whenwhen作疑问副词，引导特殊疑问句，意为“什么时候；何时”。例句：Whendoyouusuallygethome?你通常什么时候回家？—Whenisyourbirthday?你的生日是哪一天？—MybirthdayisonFebruary6th.我的生日是2月6日。2.钟点时刻的表达法英语中钟点时刻的表达方式：4（1）采用数词表达时间。如：seventhirty七点半，sevenfifteen七点十五。（2）采用介词past和to。一般说来半个小时以内，常用介词past，表示“几点过几分”；半小时过后常用介词to，表示

5、“差几分到几点”。如：aquarterpasteight八点一刻，twenty-fivetofive四点三十五。（3）AM和PM。AM表示“午前；上午”；PM表示“午后；下午”。在使用时，常用小写形式am和pm。在美式英语中，使用形式为a.m.和p.m.。如：7a.m.上午七点，5p.m.下午五点。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.她经常什么时候跑步？Whendoessheoftenrun?2.她六点半到家。Shegetshomeathalfpastsix.活学活练（A）1.—______isherbirthdaythisyear?—InAugust.A.WhenB.What

6、C.How（B）2.Theboydoeshishomeworkathalf_________sevenintheevening.A.toB.pastC./4布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以师生互动问答开展教学内容，有助于提高学生的口语能力。在听力训练的过程中，应注意培养学生做笔记的习惯，从而提高学生的听力速记能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由学过的时分表达法引出新的时间表达法，过渡自然，引起学生的学习兴趣。教学说明：小组讨论、对话练习，习题精练相结合，使学生熟练掌握时间表达法——分时法。4