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时间:2019-05-25
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1、质量分析发言稿尊敬的各位家长,老师,全体同学们:上午好!今天,我们隆重举行期中考试表彰大会。看到这么多家长放弃了休息,有的甚至搁下手头的生意,前来参加这个表彰大会,充分说明家长对孩子的重视,也充分说明了家长对学校工作的支持,也更进一步激起了我们搞好工作的信心。我相信,有你们的支持,我们学校的教育教学工作会做得更好!下面我主要谈两点,一是本次表彰奖励情况,二是期中考试分析:一、期中考试表彰奖励情况:此次表彰奖励,一是领导重视,召开三次专题会议进行研究此次奖励的形式及奖励资金。二是目标明确,通过表彰奖励,充分调动学生学习积极性,全面提高我校教
2、育质量。三是范围广:本次表彰奖励,打破了传统的模式,既有综合名次奖;同时还设有单科奖、进步奖。使学有所长的学生、后进生均能受到鼓励。四是名额多:综合奖班级的30%(奖励78名),单科奖班级的20%(奖励163人),进步奖班级的20%(奖励51人),共计奖励学生292人次,而我们在校学生数仅有270人。很显然奖励名额大于在校学生数。五是奖励资金多:此次奖励共计2000元之多。二、期中考试分析:1、考试情况:此次考试,对语文、数学、英语、品德与生活、科学、安全六门课程进行了检测。教师在监考中做到了公正、严格;在阅卷中做到了细心、公平,使得此次
3、考试能较真实的反映出学生的学习情况。2、成绩分析:(1)从整体上看,较之去年的期末考试,学生各科成绩有所提高。这说明今年上半年,我校教师教风正,学生学风浓。(2)从平均分来看:语文和英语两科平均分较高:一年级语文平均分70;二年级语文平均分80;三年级语文平均分71;四年级语文平均分76;五年级语文平均分58;六年级语文平均分94;除了五年级平均分较低之外,其它年级平均分均在70分以上。三年级英语平均分93;四年级英语平均分98;五年级英语平均分92;六年级英语平均分98;平均分均在90分以上。数学和科学两科平均分不够理想:一年级数学平均
4、分78;二年级数学平均分80;三年级数学平均分56;四年级数学平均分57,五年级数学平均分47;六年级数学平均分55。三至六年级数学平均分均不及格。而且都是在50分左右。由此可以看出数学学科是学生的薄弱学科。三年级科学平均分54;四年级科学平均分61;五年级科学平均分49;六年级科学平均分52。从平均分上可以看出几下两点:一是学生偏好学习记忆性的知识。语文、英语属于背记式的知识,而数学、科学则是属于思考式的知识。由此可知,学生思考问题能力差,在学习中更容易知难而退。二是学生偏好学习班主任所带的科目。我校的班主任带的都是语文、英语两科,显然
5、学生学的好一些。当然这个也比较正常,因为班主任指导督促学生的机会毕竟比任课教师多一些。(3)从各科的最高分和最低分来看,有的科目学生能考到满分,如六年级品德与社会,某某同学就考的是100分(满分),四年级英语,张恩燕同学考120分(满分)。还有的学生考的仅是比较小的个位数,如有的同学数学考4分、5分。语文8分。从中可以看出,两极分化比较严重。(4)从优秀率和及格率来看,县局要求及格率达到85%,而我校的语文、英语、品德三科的优秀率多数均在90%以上。县局要求优秀率要达到30%,我校的英语科目优秀率全部都在30%以上,有的优秀率甚至达到70
6、%。3、存在问题分析:(1)从英语来看,大部分教师反映学生的听力跟不上,阅读理解能力差。(2)从品德与生活来看,学生对基础知识掌握不够牢固,大部分学生记忆似是而非,记忆得不够准确;(3)从数学上看,大部分学生基础知识不牢固,基本技能不过关,分析解决问题的能力更差。(4)从语文上看,学生的审题能力较差,不能够很好的理解题意,写作水平有限。(5)从学生答卷来看,低年级学生错字较多、书写不规范,导致失分严重。从中高年级来看,学生态度较差,随意写答案,马虎不认真。4、改进措施:(1)想法设法培养学生学习兴趣,矫正学生不良习惯,使学生端正学习态度,
7、努力学习。(2)加强检查督促,老师平时既要给学生布置合适的任务,更要及时检查学生的完成情况,对未按时完成任务的要进行严格管理和教育。只布置任务,不检查是没有意义的。当然家长这块也应尽职尽责,节假日作业必须督促孩子按时完成。(3)加强基础知识的训练、强化,要想使学生灵活运用所学知识,基础更为关键,没有基础,谈不上什么灵活运用。(4)注重辅导学困生,优秀生理解能力强,一点就透,学习主动性高。而学困生学习比较吃力,往往知难而退,因此教师平时更应重视对学困生的指导督促,让学困生迎头赶上。。(5)注重知识拓展,多角度挖掘教材。以上是我对这次表彰情况
8、的简要解说和对此次考试的不成熟的一点分析。最后,祝各位家长合家欢乐,各位老师工作顺心,全体同学学习进步!
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