儿童多动症的健康教育

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1、儿童多动症的健康教育【关键词】多动症儿童多动症（ADHD）一直困扰着年轻的家长和许多小学教师。我院成立儿童感统训练中心后，我们跟踪研究众多病案，现就儿童多动症的健康教育体会浅谈如下。1病因病症病因:（1）因感染、中毒或外伤等导致轻微脑损伤;（2）遗传因素;（3）大脑某些生理功能缺陷;（4）家庭环境及教育方式不良。症状:（1）注意力不集中，不持久，容易分散;（2）活动过多，不能静坐，不遵守纪律，行为障碍，性情急躁，任性冲动，有攻击性行为;（3）自控力差，上课不专心，缺乏必要的注意力，缺乏坚持性，致使其学习成绩落后。2治疗方法主要实施教育及行为

2、治疗，很少药物治疗。因药物治疗可能导致患儿出现分离性焦虑，依附行为，烦躁不安等不良反应。个别极其严重、对家庭造成严重干扰的患儿，才考虑在医生严密观察下小剂量用药。3教育矫正3.1对患儿的教育3.1.1行为矫正循序渐进地帮助患儿建立良好行为，消除不良行为。及时肯定成绩，并给予一定奖赏，以利于强化。如先培养能静坐，集中注意力的习惯，可从听故事、看图书或看电视培养起，逐步延长时间，达到一定时间后，就逐步培养一心不二用的好习惯，如吃饭时不看书报，到休息时间就不能再看电视，按时作息。训练应有足够趣味性和感觉刺激力。3.1.2认知行为教育如在静坐集中注

3、意力的训练基础上，训练其上课不得随意走动，加强组织观念，使其适应学校集中生活环境，保证学习的进行。3.1.3社交技能训练可采用直接指导、模仿、反馈等方式，也可采用儿童剧及游戏等形式，直接表现同伴之间互相爱护，互相帮助，互相尊重的精神，以激发儿童强烈的情感，控制冲动、提高社交技能和团队合作精神。3.2对父母的教育3.2.1父母的训练和咨询向父母提供关于ADHD的理论知识和应付儿童异常行为的策略，教会他们训练儿童的方法。训练师与患儿父母之间应互动交流。3.2.2父母对患儿治疗的态度和方法父母要尽力为患儿提供良好的家庭环境，改进教育方法，有耐心和

4、信心，多正面教育或鼓励，切忌动辄训斥，打骂。同时，也不能以患儿有病为理由对其过分迁就，使其变得更加任性与好斗。3.3对学校方面的教育取得学校的合作，让患儿坐在课室的前排，使教师能够经常注意并针对其不良行为采取对策。教师应理解患儿特别好动的特性，尽量安排其多参加跑步、踢球等体育活动，使他们过剩的精力得以排出。在活动中对他们的要求重点是防止粗鲁行为，避免损伤自己或危害别人，不要制定过多的清规戒律，因为他们比一般儿童更难以接受过于繁琐的教条。但对于一些过度的喧闹，互相追打的攻击行为，需象对待正常儿童一样严格予以制止。3.4委派训练员医院培养专业化

5、训练员，接受委托，进入家庭训练患儿。这就避免了孩子有另类感和患病压力，在轻松友好的气氛中潜移默化。（收稿日期:2003-06-22）（编辑纪永健）作者：朱玉新房玉辉