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《外研三起四下m1u1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、She’s a nice teacher.教材分析She’saniceteacher.是外研版新标准英语(三年级起点)四年级下册第一模块第一单元的教学内容。本课通过卡通人物盼盼对朋友的介绍,学习表示性格特征的单词:nice,clever,naughty,shy,及描述他人性格特征的句型:Thisis…He’s/She’s…,鼓励学生在介绍时使用适当的副词,如abit,very。本篇是四年级下学期的第一节课,在教学中我注重了教材前后编排的连续性,做到有的放矢,把新旧知识有机结合起来,循序渐进,化难为易。教学目标1.语言知识目标(1)学生能听懂、会说、会读单词
2、及词组:nice,clever,naughty,shy,bad,abit。(2)学生能听懂、会说重点句型:Thisis…He’s/She’s…,知道如何介绍别人及其性格特点。2.语言技能目标学生能够在具体的情境中,理解并描述人物的性格特征,提高运用语言能力,达到学以致用的目的。3.情感目标在活动中进一步强化学生相互了解、相互协作的情感;增强自信,提高学习英语的积极性;培养尊重他人,广交朋友的情感态度。学情分析本课的授课对象是四年级学生,经过一年半的英语学习,已掌握一定的词汇、句型知识,有一定的口语水平,思维比较活跃,敢说敢演,善于表现,所以,本课的教学设计
3、遵循学生的身心发展特点,按照其认知规律,采用小组合作的学习方式,课堂评价贯穿始终,让学生在小组活动中,通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语,完成学习任务,使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。重点难点1.教学重点:(1)能正确听说、认读本课描述性格类的单词:nice,clever,naughty,bad,abitshy。(2)能够运用本课句型Thisis…He’s/She’s…介绍和描述他人的性格特点。2.教学难点:掌握并区分描述人物性格特征的句型:He’sShe’s+形容词.以及He’sShe’s+名词短语。3.情感目标在活动中进一步
4、强化学生相互了解、相互协作的情感;增强自信,提高学习英语的积极性;培养尊重他人,广交朋友的情感态度。教学活动活动1【导入】Step1:GreetingT:Classbegins!Hello!Boysandgirls!Nicetomeetyou!TodaywearegoingtolearnModule1,Unit1.5T:Boysandgirls,weknowfriendsareveryimportantforeveryone.Todaywewillmeetsomefriends.Look!They’recoming!(四个小组依次打招呼,喊口号)A组:组长
5、打招呼:Hello!We’reGroup1.口号:Yao,yao,WeareRunningMen.Yeah!(rap节奏加动作)B组:组长打招呼:Hello!We’reGroup2.口号:Wearegoodfriends!(组长出示海报,小组成员手放在一起喊出口号)C组:组长边出示海报边说:Dad,wherearewegoing?口号:Dad,dad,Iloveyou!D组:组长打招呼:Hello!We’reGroup4.组员齐说口号:I,you,he,she,friends,friends.we’refriends.WelcometoMsWang’scl
6、ass.Ifyoudothegoodjob,thenyoucangetonepoint.Areyouclear?Step2:Warmup1.Let’schantT:Look!Therearemanyanimalsatthezoo.Doyouwanttomakefriendswiththem?Ok,let’senjoyit.OK,Let’schanttogether.Standup,please!(flash欣赏歌谣,师生齐说chant)Lionsarebig,catsaresmall.Monkeysareshort,elephantsaretall.Pan
7、dasarefat.Ilikethemall.2.Let’smatchTheyarelions,theyarebig.Theyarecats,theyaresmall.Theyaremonkeys,theyareshort.Theyareelephants,theyaretall.Theyarepandas,theyarefat.Theyaremonkeys,theyarethin.(PPT图文展示,连线复习形容词。)设计意图:利用三年级已学chant,既复习了形容词:tall,short,fat,thin,又为本节学习描述人物的性格特征做了铺垫,同时又引
8、进了本节课的评价机制,融洽了师生关系,渲染了学习英语的气氛。活动2
