刘英建英国的制度创新

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1、文山中学高效课堂导学案第8课英国的制度创新课题英国的制度创新课型新授教材分析目标《大宪章》的诞生及主要内容，1640年革命及其实质，1688年“光荣革命”，《权利法案》的诞生及其内容、后果，责任内阁制的形成和特点，重点《权利法案》的制定和责任制内阁形成的史实难点理解英国资产阶级君主立宪制的特点。要求：把学案上【课前延伸】问题全部依照课本做完并尽自己最大努力背过。把学案上【课内探究】提前预习一下，拿不准的可以用铅笔写出。把学案上【课后提升】在本课结束后整理出本节课的知识结构。按要求把本节课作业做完。（作业包含书面作业和口头作业，其中口头作业尤为重要）课前延伸一、君主

2、立宪制的含义：二、英国君主立宪制的确立过程：（一）君主立宪制的开始形成—从《大宪章》到《权利法案》（政治权力：国王—议会）1.《大宪章》的签署——限制王权的开始：（1）原因：英王因加强王权与贵族矛盾斗争的结果（2）经过：（3）主要内容：（4）作用：限制王权，保障贵族特权和部分骑士与市民的利益（5）影响：从国王专权——有限王权；从贵族权利——宪法权利2.议会的开端⑴背景：1264年，亨利三世撕毁了《大宪章》，一些贵族在的领导下，依靠的支持，击败，控制了朝政。⑵经过：年，孟福尔召集有参加的大会，这是英国议会的开端。⑶组成：议会后来形成由组成的下院。国王拥有的权利。3.

3、英国资产阶级革命6文山中学高效课堂导学案⑴背景：发生尖锐的冲突。资产阶级和新贵族国王标榜⑵经过：①时间1640-1688②曲折历程（略）③最终解决国王与议会的主权之争的事件是其结果是4《权利法案》－－开始建立君主立宪制⑴时间：⑵内容：①限制国王的权利：立法司法税收军权②确立议会主权:⑶历史意义：①确立政体②统治方式③进入新时期（二）君主立宪制的发展－－责任内阁制的形成（行政权力：国王——内阁）1、责任内阁制的含义：2、形成经过：①“”后，英国国王逐渐退出，成为“”的国家元首。承担实际的职责。②年，成为英国历史上第一任内阁首相，主持，协调各部门工作。●国王退出内阁-

4、--内阁权力增大---首相掌握内阁权力，协调各部门工作---责任内阁制形成●其实质是王权进一步衰落，资产阶级全面掌握政治权力，进一步完善君主立宪制，发展民主政治的过程。3、特点：①集体负责制：内阁全体成员对集体负责，并与在政治上。②内阁与议会相互制约：如果通过了对政府的不信任案，就要下台，或者宣布解散，。6文山中学高效课堂导学案4、发展：⑴时间：19世纪中期⑵原因：选举权的逐步扩大和两党制的发展⑶表现：（四、英国政治制度发展的特点。（一）、连续性。近现代英国的主要国家机构和政治制度几乎无一不是从中世纪继承下来的历史遗产。从《大宪章》到《权利法案》，从英王的内阁到责

5、任内阁制。（二）、渐进性。英国制度的发展变化都是徐缓渐进式的，英国君主立宪制在17世纪末形成，以后逐渐发展完善，实现了全面的民主化。（三）、创新性。如内阁本是国王召集的咨询行政机构，革命后内阁作为国王的私人会议的成分减弱，内阁逐渐独立行事，于是形成了现代意义上的责任内阁制。【课内探究】材料一1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。2．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。4．除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。——《权利法案》材料二今天下大

6、小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。──清康熙帝本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。──清乾隆帝请回答：（1）根据材料说明，中国和英国分别是什么政治体制？（2）材料一从哪些方面限制了王权？《权利法案》的实施对英国产生了怎样的影响？●1997年5月布莱尔首任英国首相，到2005年5月5日布莱尔领导的工党在英国大选中再次获得胜利，布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相职务的领导人。在布莱尔执政的2003年，以美国为首的西方国家出兵伊拉克，作为美国的重要

7、盟国，英国也派兵参加了对伊拉克的战争。请回答：（1）布莱尔成为英国首相，应具备什么条件？（2）英国派兵参加对伊拉克的战争，内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？6文山中学高效课堂导学案（3）如果当时英国女王伊丽莎白二世反对出兵，首相布莱尔是否会因此而撤兵？为什么？（4）假设英国议会中的大多数议员极力反对，结果又会怎样？●精讲点拨；▲深化118世纪英国的内阁制与中国明清时期的内阁制有什么区别？造成这种差异的原因是什么？区别：18世纪英国的内阁承担行政职责，内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责，内阁首相事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者，内阁制建立在代议制

8、民主的基础