凝 心 聚 力 谋 发 展

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1、凝心聚力谋发展勇立潮头兴教育——老湾教育回眸一、布局调整老湾回族乡中心学校前身是“老湾中学”，始建于1972年，当时是洪湖县龙口公社下辖的一所普通乡镇中学。1987年10月老湾回族乡成立后，“老湾回族乡教育组”应运而生，管辖全乡的一所初中、一所乡直小学和十所村级小学。2002年8月以前，省人民政府根据农村生源的变化和学校布局等情况，加大了对农村教育机构的改革力度，撤销了乡（镇）教育组，我校更名为“老湾回族乡中心学校”，负责全乡的教育教学工作。随着人口的自然减少和农村劳动力的转移，全乡中小学生数量逐年减少，2007下半年，经上级行政、教育部门的批准，我乡中心学校整合了全乡辖区的村级小学，将辖区小

2、学全部合并到乡镇小学，形成了一校三部（幼儿部、小学部、初中部）的新格局。2012年暑期，乡中心学校再次整合一校三部的教育资源，优化了中小学领导班子，合理利用中小学教师资源，充分运用学校教育教学设施，开创了洪湖市义务教育“九年一贯制”的先河，也为老湾回族乡教育教学工作的快速发展奠定了坚实的基础。二、夹缝生存1987年以前，老湾中学初中的优秀学生必须选调到龙口镇去上初中。老湾回族乡成为市辖乡镇后，我乡家庭条件好并且成绩较优秀的学生也分别寄宿到周边的“和里中学”、“乌林中学”和新堤城区初中读书。那个时期，老湾的教学质量与周边学校差距很大，并且远远落后于邻校的“和里中学”。由于老湾建乡迟，经济落后，教

3、学质量差，学校到不得社会的认可，学校的硬件设施也落后于其他乡镇学校，并且长时间得不到发展，那时的学校只是一种存在。三、逆境发展跳出农门，考上好的大学让孩子成为有用的人才，几乎是当下所以家长的共同心愿，农村的初中学生能考上好的高中，能上“洪湖一中”就是卖出了成功的第一步，这样教学质量就成了学校发展的生命线。“学校不能仅是一种存在”，他要得到社会的认可，得到社会的尊重，得到合理的发展。学校领导、全体教师充分认识到了这一工作的重要性，于是拧成一股绳，合成一股力，从建章立制着手抓内部管理，抓教学研究，抓教师工作一周常规，抓学生日常行为规范，抓学生学习风气，使教风学风得到根本性好转，教育教学步入良性化发

4、展轨道。由于全体教师上下一心，持之以恒的追求，老湾的教育得到了回报。2006年是老湾教育的翻身年，当年中考成绩跃居全市乡镇第十二名，2007年中考全市乡镇第四名，2008年中考全市乡镇第三名。与此同时，全市每两年一届的中小学体育田径运动会，2006年、2008年两次获全市全八名的好成绩。教学成绩为老湾教育外树了形象，老师们扬眉吐气了，老师们有信心了。学校的教学质量的提升，带来了学校环境的改善。2008年，在市教育局的帮助下，新建了现在的小学教学楼，新建了学生食堂，解决了教师学生挤在低矮狭小的教室上课的局面，杜绝了学校学生早中餐满街跑的安全隐患；2010年，在市教育局、社会各界、以及全体教师的共

5、同努力下，新建了两栋教师住宿楼，先行解决了30位教师长期住着低矮昏暗“天晴虫蝇爬飞，下雨满屋漏雨”的住房条件。四、顺势飞跃教师们安居了，他们更爱岗敬业了，形成了团结一心、众志成城的合力。随之，老湾的教育也迎来了前所未有的发展机遇。近年来，我校教育教学成绩一路前行，2009年、2011年、2012年、2014年的中考成绩捷报频传，稳居全市前茅。特别是2015年的中考，多项指标居全市第一名。2014年全市中小学生田径运动会，我校代表队荣获男子组第八名，女子组第五名，团体组第五名的成绩。2012年我校启动的“民族文化进校园”多元文化教育教学理念，全校教师形成合力，自编了校本教材――《老湾回族乡中小学

6、生民族常识读本》，得到了各级领导的好评，在当年的全省民族文化工作先进交流会上，老湾回族乡中心学校代表荆州市做了典型发言。2008年我校承担的洪湖市十一五教育科研课题“效益课堂之初中语文文本研读”和2012年承担的荆州市十二五教育科研规划课题《初中学生作文无话可说》的课题研究，已经经荆州市、湖北省教育科研部门评审认定圆满结题，课题研究成果“提升专业素养，打造高效课堂”已经在我校一千多名师生中得到肯定和认可，并取得丰硕成果。目前我校申报的国家级作文课题“中小学生作文灵感的激发”已经得到国家批复立项，各项准备工作正在按计划有条不紊的实施中。我校编印的面向全体师生的校刊《芦芽》和《春笋》坚持十数年定期

7、发行，获荆州教育科学研究院、荆州教育学会授予的“优秀校园文学期刊”和“优秀文学社团”等奖项。现在，学校的环境建设日新月异。在省民委的统筹安排下，在“香港医疗机械关怀总会”与洪湖市教育局的全力支持下，在省市人大、政协以及老湾乡政府的关怀下，学校总投资50多万元的环形跑道建设拉开了学校建设的序幕，学校总投资近200万元的教师危房改造工程也已圆满竣工，成为学校一道靓丽的风景线。国家的“十二·五”规划的强