4、儿童最喜欢,最乐于接受的一种形式。儿歌的歌词生动形象,通俗易懂,念起来琅琅上口,很有节奏感,具有很多优点。孩子机械记忆力强,很容易记住儿歌内容。在备课时,我注意收集有关拼音知识的儿歌,尽量挑选好的在教学中运用。实在收集不到称心的儿歌,就自己动脑筋再编一些。做到每个声母,每个单韵母以及拼读规则都有相应的儿歌帮助学生识记。例如,在学习“a o e”时,教学生朗读儿歌:“嘴巴张大a a a,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁e e e.”学生边唱边记住了a o e 的发音。还有有关拼读规则的儿歌:j、q、x真淘气,看见ü眼就挖去。小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。我一边编故事讲j、q