《海底森林》（河北大学）

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1、河北大学出版社九年级　上册畅言教育《海底森林》教学设计◆教材分析《海底森林》是河北大学版语文教材第五单元的一篇小说。它节选自《海底两万里》，是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳的代表作之一，是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。◆教学目标【知识与能力目标】1.追随人物的行踪，把握小说情节；2.欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力。【过程与方法目标】1.在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的

2、艺术魅力；2.进一步学习欣赏小说的基本方法。【情感态度价值观目标】体会作者非凡的想象力。【教学重点】用心用情服务教育河北大学出版社九年级　上册畅言教育欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力；进一步学习欣赏小说的基本方法。【教学难点】在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力。◆课前准备1.多媒体课件。2.搜集《海底两万里》的资料。◆教学过程一、创设情境，导入新课（背景音乐，深海图片，及教师简短的导语，引入新课）面对大海，一代枭雄，军事家，诗人曹操抒发了：日月之行若出其中，星汉灿烂若出其

3、里的感慨。面对大海，著名诗人海子写下了：面朝大海，春暖花开的美句。大海总是给人太多的悠远的遐思和神秘的吸引。今天，我们就跟随凡尔纳去看看他笔下的海底森林。二、了解背景，把握作品1.作者作品儒勒·凡尔纳（JulesVerne，1828年-1905年），于1828年2月8日，生于法国南特。他的家族有航海传统，这一点深深地影响了他日后的写作。童年时期，他曾私自出走到一艘商船上，企图随船出海，但被发现送还父母，从此更被严看管；他为此向父母保证以后只“躺在床上在幻想中旅行”。他一生创作了上百篇科学幻想和探险小说其中有64部长篇科学幻想小

4、说，两部中短篇集。他的作品中最著名的是科学幻想小说三部曲《格兰特船长的女儿》《海底两万里》和《神秘岛》。此外还有《气球上的五星期》《从地球到月球》《十五岁的船长》《天边灯塔》等。2.对作者的评价“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”用心用情服务教育河北大学出版社九年级　上册畅言教育“科幻小说之父”“科学时代的预言家”据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。3.《海底两万里》故事梗概1866年，人们发现海中有一个比鲸还大的怪物，它接连不断地撞沉了好几艘海船，引起人们极大的震动和恐慌

5、。为了揭开海怪之谜，身为博物学家的阿罗纳克斯参加了追捕海怪的活动。出乎意料的是阿罗纳克斯不慎落入水中，反被怪物救起。这时他才知道所谓怪物原来是一艘潜水艇，名为鹦鹉螺号艇长叫尼摩。后来阿罗纳克斯和同伴乘坐这艘神秘而奇特的潜艇，在将近十个月的海底旅程中，游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到了神奇的海底世界。最后阿罗纳克斯逃离了潜水艇，世人才知道这个秘密4.人物及主要情节介绍主要人物尼摩船长：是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。阿罗纳克斯：博物学家龚赛伊：“我”的仆人，生物

6、分类专家尼德·兰：捕鲸手主要情节介绍漫步海底平原，海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰帝斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等。三、自读课文，整体感知1.解决生字词，了解故事内容2.讲讲故事3.划分结构（1）海底森林中有丰富而奇异的动植物；（2）“我”在海底异常的生理反应；（3）我们遇到了多种海洋动物。四、合作探究，赏析景物描写在描绘海底森林的自然景观时，作者着力表现其“最美丽”和奇异的特点。1.找出奇异的关键词。用心用情服务教育河北大学出版社九年级　上册畅言教育“

7、垂直无目”“垂直向上”“只求有个支撑点”完全不同于人们所见到的陆地植物的生长状况，这样一个世界， 令人感到新鲜而好奇。2.表现最多的是“我”和尼摩艇长等人与海洋动物的接触。3.描写了哪些奇异动物？为数甚多，比比皆是的动物，一米高的巨型还蜘蛛；各种各样的小鱼；漂亮的海獭;非常美丽的信天翁；令人 毛骨悚然的角鲨。 作者不仅展示了海底生物的千奇百怪，也描绘了海底的地况。这些想象进一步突出了海底森林的奇异，也照应了文章开头所说的海底森林“黑暗”的一面。五、领略科幻小说的魅力赏析：小说所描写的海底森林是人完全陌生的世界，作者丰富的海洋知

8、识，非凡的想象力和高超的文学造诣，使他的描绘既给人以神奇之感，又会产生如见其景，如历其事的感觉。例：对各种海洋生物的介绍，如海蜘蛛庞大的体态，角鲨“暗淡无神”的目光，可以将“整个人咬成肉酱”的“铁牙床”，它通过吻周围的小孔分泌出的一种含磷的物质等。作者选择文学的形式表现自己所