试卷讲评课教学设计

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1、“八年级（下）期中测试卷”试卷讲评课教学设计宁海县黄坛中学戚华虹【课题说明】本张试卷是浙教版八下期中复习的一张试卷，包括第一章《二次根式》、第二章《一元二次方程》、第三章《频数及其分布》等知识内容.其中第二章《一元二次方程》是重点也是难点.【教学目标】知识与技能目标1.掌握试卷中难题和典型题所涉及的知识点，及问题的解决方法和技巧，包括一元二次方程中涉及的分类讨论和整体思想；2.通过一题多解，一题多变，开拓学生思维；3.通过学生归纳总结，达到一个题目解决一类问题的目的.过程与方法目标通过学生分析、归纳、总结，自主参与复习过程.情感与态度目标在课堂上鼓励学生发言，建立自信，培养思维的积极性和学习

2、兴趣.【教学重点】解题方法和技巧的归纳、数学思想的提炼.【教学难点】典型错题（三）中的试卷10的解法学生较难掌握.【教育理念和教育方式】1.教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟.2.采用“错题再现—分析交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学.3.教学评价方式：（1）通过课堂观察，关注学生在观察、总结、训练等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正.（2）通过判断和举例，给学生更多机会，在自然放松的状态下，揭示思维过程和反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断

3、学情，调查教学.（3）通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果.教学过程设计意图【课前准备】1.学生自主订正会订正的题2.学生填写《自我分析表》你对本次测验成绩感到：（A）满意（B）一般（C）不满意你觉得满意的题目有哪些？错题剖析错误原因题号共扣去的分数（1）审题错误或不仔细（2）因粗心而使计算错误（3）表述不规范或解题格式不正确（4）数学公式、法则或性质不熟（5）解题速度慢而没时间做你觉得你哪个知识点最薄弱？你最希望老师给你讲解哪道题目？你认为在今后的学习中你需采取哪些措施来提高学习成绩：一、试卷情况分析1.本卷满分：120分.2.考查内容：（1）数学知识：二次根式的性

4、质和运算、一元二次方程、频数及其分布（2）数学能力：审题、计算的能力以及数形结合、整体思想等数学思想的掌握情况.3.试卷难易度：容易题约占26%，稍难题约占51%，较难题约占23%.二、考试情况分析1.考试人数：47人；平均分：70.2；优秀率：6.25%；及格率：48.9%；最高分：112.2.各分数段人数：最高分：112.110-120：1人；100-110：2人；90-100：8人；80-90：6人；72分以上：23人；72分以下：24人.三、各题得分情况统计表题号123456789101112满分值333333333333平均得分2.652.872.812.692.812.192.3

5、82.71.130.562.251题号1314151617181920(1)(2)(3)（4）(1)(2)满分值333333222222平均得分0.252.252.251.811.751.941.751.21.330.751.421.46题号20212223242526(3)(4)(1)(2)(3)(1)(2)(1)(2)满分值2268233351055平均得分1.170.173.257.51.8821.562.23.86.91.040四、典型错题分析典型错题(一)让学生写试卷分析可以，反思且评价自己的学习情况和方法，发现自身优势或认清自身不足，避免学生处于一种浑浑噩噩的学习状态，同时带着问

6、题进入课堂，可以提升课堂效率.其次，老师可以利用这分份表连接学生在学习过程中碰到的问题，可以反思自己教学中存在的问题，并在课堂上做出相应的调整.让学生清楚自己在班级中所处的水平，同时老师可以激励学生更认真学习.试卷13.一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围为_________.师：看到这个题目，你是怎么分析解决的？问题中什么是易错点？解题时要注意什么？变式：关于的方程有实数根，求的取值范围.典型错题(二)试卷4.三角形的两边长分别为2和6，第三边是方程的解，则第三边的长为（）(A)7.(B)3.(C)7或3.(D)无法确定.师：这个题目该如何解决？得出方程的解后需要注意什么？什么情

7、况通常需要分类讨论？拓展1：在等腰△ABC中，BC=2，AB、AC是方程的两个根，则=________.拓展2：直角三角形的两条边长恰好是方程的两根，则斜边长为_______.典型错题(三)试卷8.如果，那么的值为（）(A)1.(B)-4.(C)1或-4.(D)-1或3.师：这个问题的解决用了什么方法？体现了什么数学思想？变式：如果，那么的值为（）(A)1.(B)-4.(C)1或-4.(D)-1或3.师：在换