第7课大变革的时代（教案）.闵武琼

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1、第七课、大变革的时代一、教学目标：知识与能力：要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣；春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；李冰与都江堰的修建；手工业和商业的兴盛以及封建城市的兴起；商鞅变法的背景、内容和历史作用；我国封建社会的形成。过程与方法：通过讲述大变革时期经济发展的原因，引导学生分析生产力与生产关系、社会变革于经济发展的关系，从而培养初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析问题的能力。情感态度与价值观：通过介绍大变革时期生铁冶炼技术的发明，名闻世界的大型水利工程都江堰的修建，以及农业、手工业的成就，增强学生民族自豪感和爱国热情。

2、大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来双促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。通过对商鞅变法意义的讲解，使学生认识到正是由于实行了行之有效的变法改革，才使得原本并不十分富强的秦国强大富裕起来，为以后统一六国打下了一个坚实的基础。使学生认识到：变法推动了社会的前进。二、教学重点、难点教学重点：商鞅变法的内容及历史作用教学难点：商鞅变法的背景（生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代的关系）；封建社会的形成。三、教学方

3、法：采用讲述法为主，结合阅读、讨论等方法。【复习回顾】1．春秋时期的第一个霸主是（　）　　A．齐桓公　　B.晋文公　　C．楚庄王　　D.秦穆公2、下列战役（）属于春秋时期，（）属于战国时期？A、长平之战B、桂陵之战C、马陵之战D、城濮大战【新授】一、铁农具和牛耕的使用1：自主学习（阅读课文，回答问题）（1）铁农具和牛耕产生和推广的时间。（春秋时期产生，战国推广）（2）铁农具和牛耕使用的意义。（提高了耕作效益，使土地利用率和农作物产量显著提高）2：合作探究（教材37页“动脑筋”）说一说，铁农具为什么能较快推广？（一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；

4、二是当时的冶铁工业已经相当发达，能够生产大量铁器。）二、著名的都江堰修建时间战国时期国家秦国主持修建者蜀郡太守李冰功能闻名世界的防洪灌溉工程影响消除了岷江水患，灌溉了大量农田，使成都平原获得“天府之国”的美称。延伸：战国时期的其他水利工程：魏国西门豹河北漳河渠秦国郑国郑国渠三、精讲点拨——商鞅变法（1）商鞅变法直接原因：封建新兴地主阶级为了自身利益，纷纷要求变法改革背景（原因）：内容：客观原因：社会生产力的发展影响：延伸：其他国家的变法：魏文侯李悝变法楚悼王吴起变法（2）封建制度的确立和封建社会的形成四、堂清内容一变：劳动工具——铁农具二变：耕作方法——

5、牛耕变三变：水利设施——兴修水利都江堰四变：社会制度——商鞅变法（1）战国时期，社会生产力显著提高的标志是（　　）　　A．铁制农具的广泛使用　　　　B．牛耕的推广　　C.肥料的使用和适时耕种　　　　D．大兴水利工程（2）我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期的（　　）　　A．齐国　　B．楚国　　C．赵国　　D.秦国（3）李冰修筑的都江堰在（　　）　　A．黄河流域　　B．岷江流域　　C．淮河流域　　D.辽河流域（4）战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（　　）　　A．生产力的发展　　B．称雄天下的欲望　　C．缓和阶级矛盾　　D．

6、壮大新兴地主阶级力量（5）商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（　　）　　A．发展农业生产　　B.限制商业活动　　C．增强秦国实力　　D.废除旧贵族特权【课堂小结】推动封建生产关系出现和确立的根本原因是生产力的发展，生产力的发展推动了生产关系的变革，封建土地所有制的形成使封建制度确立，在新的制度中，农民和地主两大阶级的矛盾成为主要矛盾。我国从奴隶社会进入到封建社会。【课后作业】1、完成历史填充图册中本课习题2、完成《绩优学案》第7课习题【板书设计】一、铁农具和牛耕的使用1、铁农具和牛耕的出现及推广2、铁农具和牛耕的使用意义二、著名的都江堰时间地点修筑者作

7、用三、商鞅变法1、背景2、时间、推行者3、内容4、作用5、这一时期变法运动的影响