《面积的认识》教学设计

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时间:2019-05-23

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1、《认识面积》灌云县圩丰中心小学蒋发平《面积的认识》教学设计马鞍山实验小学余惠教学内容:义务教育课程标准实验教科书,三年级下册第六单元“面积”的第一课时内容。教学目标:1、通过比较物体的表面和封闭图形的大小,理解面积的意义。2、经历比较几个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性,感受正方形作为面积单位的优越性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念,并培养学生与人合作交流的能力。教学重点:理解面积的含义。教学难点:形成正确的面积概念。教具:多媒体课件。学具:红正方形、蓝长方形各一个,教学

2、流程:一、游戏铺垫。同学们喜欢做游戏吧?(喜欢)你们会成语接龙游戏吧,(会)。那今天数学课我来有一定挑战性的游戏:图形接龙。把你知道的图形接着说下来。游戏1师:长方形。生:正方形平行四边形圆形三角形梯形五边形……游戏2师:长方形四条边。生:长方形对边相等四个角都是直角正方形四条边都相等……评:同学们知道了这么多平面图形,真棒,让老师对这些图形也有了更多的了解。二、初步认识物体的面积。师:今天我们一起认识面积。(板书课题)面积是数学学习中一个很重要的概念,面积到底是什么?就让我们今天的学习活动从这本数学书开始吧。你

3、们看到了什么?(数学书的封面)师:你能摸一遍封面吗?(师示范摸数学书的封面)课件展示黑板的表面。这是什么?(黑板的表面)比一比数学书的封面和黑板的表面,你发现这两个面怎么样?(黑板表面大、数学书封面小)师小结:是呀,生活中很多物体就像黑板表面和数学书封面一样,有的物体表面大一些,有的物体表面小一些。黑板表面的大小是黑板面的面积。(板书)数学书的封面的大小就是……。(数学书封面的面积)1.看一看,找一找。找一找我们熟悉的教室有哪些面?同桌相互交流找到的物体的面。交流预设:课桌面、凳子面、课本封面、作业本封面、文具盒

4、上面、五星红旗表面、优胜旗表面……2.摸一摸,比一比。动手摸一摸找到的物体的面。示范:师拿起数学课本,学生摸一摸课本的封面,然后教师示范摸的要求:摸遍整个封面。刚才,同学们摸了数学课本的封面,文具盒的上面,课桌的桌面……感觉怎么样?生:平平的,一片一片的……3.选一选,比一比。想想做做第1题:摸摸练习簿的封面、学具盒盖的面和三角尺的面,比比哪一个面的面积最大,哪一个面的面积最小。(学生可以自选三个不同物体的面进行比较)的面积比的面积大(小)。(出示板书)4.想一想,比一比。生活中物体的面无处不在,展示生活中三幅物

5、体的面的图片。就让我们随着音乐,学生闭上眼睛,放飞思绪,用心去找一找生活中物体的面,感知一下他们的大小。思绪随着音乐飞出我们的教室,到我们美丽的校园,你看到了哪些物体的面。(你看到了操场的面了吗?你看到了花园里那绿叶的面了吧,……)思绪继续飞舞,走在放学的路上,飞回到小朋友的家中,你看到了哪有些面?(宽阔的路面,……)学生交流:(交流样例:黑板表面的大小是黑板面的面积。)同学们说得真好,表扬表扬自己。二、比较平面图形面积的大小。出示长方形。师:长方形有面吗?(有)请同学们拿出彩笔,迅速给这个长方形涂上你喜欢的颜色

6、。先涂好的同学请拿到讲台上面来。(事先为男女学生分发不同大小的长方形)师:(看着讲台上涂好的同学,对下面的同学说)你们涂得真慢,你看台上的同学都涂好了,谁有话想说说。(他们涂的长方形的面小,我们涂的长方形面大)师小结:是呀,平面图形的面也有大小。板书:平面图形的大小就是平面图形的面积。学习例2:师:我们来看这里的两个图形,(出示例题两个平面图形)你能上来摸一摸每个长方形的面积吗?学生分别摸出两个长方形的面积。师:他们哪个面积比较大呢?学习活动二:探索用不同的方法比较两个图形面积的大小。课件展示:请看这两个平面图形

7、,(出示面积比较接近的正方形和长方形各一个)怎样比较它们面积的大小呢?(为每组学生准备这样三个图形、小尺等供小组学习时选用)一个人的智慧是有限的,众人智慧汇成河。小组同学一起讨论。比一比看哪一组想出的方法多。交流预设:1.用重叠的方法能比较出它们的大小。板书:重叠2.用同一张纸条分别去量,也能比出它们的大小。板书:量一量3.用同样大小的正方形去量一量。(如右图,结合课件进行展示)板书:数方格。(重点交流第二种方法,让学生在黑板上利用教具进行演示。)练习:完成想想做做第4题:用蓝色描出各图形的边线,涂红色表示它们的

8、面。学习活动三:1.完成试一试第1题:比较下面两个图形面积的大小。先让学生猜一猜,再交流。在小组里交流比较的方法和结果。给学生介绍用1平方厘米的小正方形去量。演示方法如图示。2.完成试一试第二题:拿出涂色的长方形,你能画一个比这个长方形小一点的平面图形吗?并与同桌比比各自画的两个平面图形面积的大小。3.练习:出示想想做做第3题。三、巩固练习。练习设计:(参见光盘)想想做做

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