欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38008014
大小:34.00 KB
页数:4页
时间:2019-05-04
《unit 3 what would you like》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Whatwouldyoulike?第三课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课时四会单词:WhatdoyouhaveforlunchonMondays?Wehavetomatoes,tofuandfish.并使用该句型完成Groupwork中的问卷调查;2、能够理解Readandwrite部分对话的含义并完成句子填空;3、能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?”。教学重点 1、准确理解Readandwrite中对话的意思; 2、掌握句子WhatdoyouhaveforlunchonMondays?Wehavetomatoes,tofuandfis
2、h.的书写。教学难点理解句子Thatsoundsgood.的含义。教学准备1、教师自己设计的一张SchoolMenu。2、教师准备教学过程中所需要的ReadandWrite部分图片、声音、课件,以及相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。3、为每个学生准备以下表格复印纸NameSaturdaySunday 教学方法情景教学法,小组合作法,动手操作法教学过程设计 1、Warm–up (热身) Let’ssing (1)教师播放Let’ssing部分录音,让学生欣赏歌曲。 (2)让学生说说听到的内容,教师适当补充解释。 (3)学生跟录音唱歌曲,复习巩固A部分内
3、容。 口语练习,教师提问:(1)Whatdoyoulikeforlunch/breakfast/dinner? (巩固A部分单词和句型) (2)Whatdayistoday?(3)IlikeSundayandSaturday. Whataboutyou? (复习星期名称单词)(4) Whatdowehaveon…?(复习on加星期名称单词的介词词组) 2、Presentation (新课呈现) 谈论一周三餐 (1)教师提问:WhatdoyouhaveforlunchonMondays?引导学生理解意思后用Ihave…或Wehave…回答。 (2)变化星期名称提问:Whatdoy
4、ouhaveforlunchon...?学生回答。 (3)进一步扩展范围:Whatdoyouhavefor…on…?引导学生在理解的基础上回答。 Readandwrite (1)播放Readandwrite的动画或录像,学生观看,整体理解对话内容。 (2)教师指画面提问:(可根据学生理解能力适时重复播放句子) Ø ThisisAmy.WhatdoesAmyhaveforlunchonMondays?(学生只要说出tomatoes,tofuandfish就可以了。) Ø Whatwouldshelikefordinner?(学生回答:potatoesandgreenbea
5、ns) Ø (指桌上的纸)Whatisthis?(单词menu在新知呈现中已学过,再次强调它的发音和意思。) Ø Isshehungry?IsMewMewhungry,too? (3)教师说:Hereistheschoolmenu.Thatsoundsgood.学生重复句子。 (4)学生独立阅读对话,然后完成Finishthesentences部分,教师巡视,做一些有针对性的辅导。 (5)学生跟录音朗读对话。 分角色练习对话,可以在星期、三餐(breakfast,lunch,dinner)、食物方面做必要的替换。 谈论菜谱 (1)教师出示自制菜谱,如下: M
6、ondayTuesdayWednesdayThursdayFridayBreakfastHamburgerHotdogMilkandeggSandwichBreadlunchTomatoesandbeefChickenandgreenbeansMuttonandcarrotsEggplantandporkFishandcabbagedinnerPotatoesandcucumbersnoodlesBeefandonionsTomatoesandeggsDumplings(2)教师说:Hereisourschoolmenu.Thatsoundsgood. 教单词:menu。借助手势和表情让学
7、生理解Thatsoundsgood.的意思,并重复句子。 (3)提问:Whatdoyouhavefor…on…?先帮学生在表格中找答案,再引导他们用Wehave…回答问题。 (4)学生分组看表格进行问答: A:Whatdoyouhavefor…on…? B:Wehave… 3、Let’splay (趣味操练) Groupwork (1)将准备好的表格发给学生,要求每个学生采访三名同学周六和周
此文档下载收益归作者所有