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时间:2019-05-05
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1、高一年级第二学期周末作业7语文命题人史存贝说明:“阅读思考与探究”“语言运用”为选做题,“诵读与默写”为必做题,共设置13题,答题时间50分钟,分值100分。注意:所有试题答案请填写在答题纸相应位置上。Ⅰ阅读思考与探究一、以下摘抄的语句都是鲁迅对封建的传统文化的批判,请你根据小说《祝福》的描写或鲁迅的其他作品任意选取两题分别作具体分析。(每题15分,共30分)(五选二)1.中国人向来就没有争到过“人”的资格,至多不过是奴隶,中国历史上只有想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。2.“……意图生存,而太卑怯,结果就得死亡。”3.“勇者愤怒,抽刃向更强者;怯者愤怒,却抽刃向更
2、弱者。不可救药的民族中,一定有许多英雄,专向孩子们瞪眼。这些孱头们!”“自己被人凌虐,但也可以凌虐别人;自己被人吃,但也可以吃别人。”4.“社会上多数古人模模糊糊传下来的道理,实在无理可讲;能用历史和数目的力量,挤死不合意的人。这一类无主名无意识的杀人团里,古来不晓得死了多少人物;节烈的女子,也就死在这里。”“社会公意不节烈的女人,既然是下品;他在这社会里,是容不住的”5.“中国人的性情是总喜欢调和、折中的。譬如你说,这屋子太暗,须在这里开一个窗,大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶,他们就会来调和,愿意开窗了。没有更激烈的主张,他们总连平和的改革也不肯行。”二、学诗,诵读
3、是必不可少的方法,而且要经常自觉地积累这方面的体会。下面是一位同学介绍自己朗读《登高》的心得,你对其心得有什么看法(判断其心得是否正确并作出分析)?请任意选取两题分别回答。(每题10分,共20分)(四选二)6.诗首联写俯仰所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染了秋江景物的特点,读时节奏感要强,注意表现整个画面的气氛。“猿”、“鸟”二字语气加重,读音适当拉长。第5页(共4页)7.颔联写远望所见,要读得气势开阔,有包容宇宙之意,“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出,“木”“江”二字要适当延长,有余韵。8.颈联上句写长年飘泊之苦,上联“万里”、下联“百年”要重读,以加重悲苦情绪。这
4、一联形象地概括了诗人后半生的生活状况,由沉吟往事说到今日登台之举,基调是愤恨的,宜急速读出。9.尾联“艰难苦恨”一语紧承上联,而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗,含无限凄凉意于言外,应读得更加缓慢、沉重,让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。Ⅱ诵读与默写三、填写出下列名句(每空2分,共20分)10.① ,无复鸡人报晓春。(《马嵬》其二)②期间旦暮为何物, 。(《琵琶行》)③ , ,颁白者不复戴于道路者矣。(《寡人之于国也》)④积土成山, ;,蛟龙生焉。(《劝学》)⑤锲而舍之,朽木不折; ,。(《劝学》)⑥一夫作难而七庙隳,
5、 ,,何也。(《过秦论》)Ⅲ语言运用四、语言表达运用。请任意选取两题分别回答。(每题15分,共30分)(三选二)11.下面是唐人描写思念之情的诗句,参照这些诗句的辞格,仿写一个由比喻构成的排比句。(15分)思君如流水,何有穷已时。思君如陇水,长闻呜咽声。思君如明烛,煎心且衔泪。思君如孤灯,一夜一心死。思君如夜烛,煎泪几千行。思君如百草,撩乱逐春生。12.下面的幽默小故事中,莉迪亚的思维过程包含三个环节,请用三个分句组成的复句来说明她的思维过程。(15分) 自作聪明莉迪亚和内奥米在海德公园玩了很长时间。内奥米不安地问道:“不知道现在是几点钟了?”“噢,还
6、早呢。现在肯定还没到四点钟。”“你又没有手表,怎么知道得这样准呢?”第5页(共4页)“我妈妈对我讲过,叫我在四点钟必须回家,现在我还没回家呢!”13.生活中往往有一些意想不到的偶然情况发生,这时候就需要当事人根据具体情况迅速做出反应,立即组织语言临场发挥,这种语言就是应变语。著名节目主持人杨澜有一次在广州主持一台大型文艺晚会,上台时不小心踩空摔了一跤,请你为杨澜设计一段应变语,以化解这种尴尬。(15分)高一年级周末作业7语文答题纸班级姓名一、先将选取题号填写在“选作”后的横线上,然后作答,每题15分,选做2题,共30分。选作. 选作. 二、先将
7、选取题号填写在“选作”后的横线上,然后作答,每题10分,选做2题,共20分。选作. 第5页(共4页)选作. 三、10.每空2分,共20分。① ② 。③ ,。④ ,。⑤ ,。⑥ , 。四、语言表达运用(每题15分,选做2题,共30分)11.12.第一分句:第二分句:第三分句:13.第5页(共4页)第5页(共4页)
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