《认识小数》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（下）畅言教育《认识小数》◆教材分析作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点：一是本单元不要求离开观察背景和具体的量，抽象地讨论小数；二是小数的认、读、写，仅限于小数部分不超过两位的小数；三是简单的小数加、减法原则上仅限于一位小数，而且结合元、角进行计算。◆教学目标【知识与能力目标】1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示；3、能识别小数，会读、会写小数。【过程与方法目标】学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流

2、等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下）畅言教育【情感态度价值观目标】体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】知道小数的实际含义并会读、会写小数。【教学难点】知道小数的实际含义并会读、会写小数。◆课前准备◆多媒体，投影仪等。◆教学过程（一）创设情境，激趣引入师：我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过分数。生活中你还见过什么数？（二）探究新知学前准备让学生说一说学过的常用的长度单

3、位有哪些，相邻单位间的进率是多少。探究1、引入小数。同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？哪些同学把这些收款凭证小票带来了？你能向大家展示一下吗？老师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证，现在老师把它做成了标价牌。(展示)请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢？怎么分？左边这组数是45、3、18，是我们以前学过的整数。谁还能举出其他证书的例子？右边这组数有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数。用心用情服务教育人民教育出

4、版社三年级（下）畅言教育今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书题目：认识小数）2、认识小数。同学们，你们会读小数吗？（让学生读文具标价牌上的三个小数和学生拿的凭证小票）引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生看圆珠笔、铅笔、橡皮的标价牌，说一说，它们分别表示多少钱。（学生回答，教师板书）绿色圃中小学教元角分3503元5角0505角0151角5分3、学习教材第92页例1。出示例1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题。出示米尺，引出以米为单位的一位小数。教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教师总结：

5、1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示为米，还可以写成0.1米。教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（3分米是米，还可以写成0.3米）教师指导学生认识以米为单位鹅两位小数。教师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？（把1米平均分成100份，每份是1厘米）那么用分数表示就是米，也就是0.01米。3厘米是几分之几米？写成小数是多少米？18厘米呢？教师引导学生讨论：王东身高1米30厘米，写成小数是多少米。（1米30厘米写成小数是1.30米或1.3米。因为30厘米就

6、是3分米）4、完成“做一做”。请同学们看教材第92页的“做一做”，请同学们读题，先说一说题目的含义再解答。课堂作业新设计1、教材第94页练习二十的第1、第3题。2、填单位名称8.37元=8（）3（）7（）2.65米=2（）6（）5（）0.24米=2（）4（）用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下）畅言教育3.40元=3（）4（）3、填适当的数。绿色圃中小学教.com0.25米=米=（）厘米0.73元=元=（）元（）角（）分2.92米=（）米（）厘米=（）厘米思维训练按要求涂色。（1.4）（0.5）板书设计（三）应用反馈，巩固新

7、知课件5-10页。◆教学反思略。用心用情服务教育