《关雎》习题2

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1、《关雎》习题一、给下列词语中加点字注音。雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）二、填空题。1、____________是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇，包括____、___、___三部分。2、《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用___、___、___的艺术手法。3、统领《关雎》全篇的诗句是“_______________，_______________”三、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A、“左右毛之”的“之

2、”指代的是“荇菜”。B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。四、下列说法不正确的一项是（）A、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D、《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。五

3、、比较阅读《关雎》与《蒹葭》两首诗，回答问题。1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么？______________________________________________________________2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？______________________________________________________________3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些

4、景物描写在诗中起到了什么作用？______________________________________________________________4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。______________________________________________________________5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。_________________________________

5、_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、jūjiūyǎotiáohǎoqiúwùmèisùhuíchíxìng二、1、《诗经》305风雅颂2、赋比兴3、窈窕淑女，君子好逑三、C四、B五、1、［析］我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。［参考答

6、案］《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。2、［析］本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓“赋”，是铺陈其事；所谓“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”（朱熹《诗集传》）。但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。［参考答案］《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发

7、生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。3、［析］写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。［参考答案］景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未唏”，太阳露面，

8、天已大亮；末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。4、［析］此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式。［参考答案］重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如《蒹葭》全篇三章