2016年家访小记

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1、架起学生、家长、学校沟通的桥梁-----我的又一次家访小记当代教育家李镇西曾说“家访是学生、家长、学校沟通的桥梁”。家访是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。　　一、明确家访的主要任务。　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，班主任李耀军老师带领我们团队对家访对象----秦顺、覃兰天、马金龙、向环宇、余万

2、贞等学生的在校情况、家庭情况进行了比较深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。　　2、向家长反映学生在校的表现，多找学生的闪光点，少打小报告、少指责学生。向家长介绍学校的发展前景，介绍开展的主要教育活动，以及学生在活动中的表现。在学校与家庭间形成有效沟通。　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基

3、本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、切实有效的家访行动。家访第一站:招徕河秦顺家。秦顺是一个品学兼优的学生。家长教导有方，学生的习惯较好，上进心强。老师们的到访，秦顺的父母非常高兴。交流中，班主任李耀军问秦顺，英语老师刚换，新英语老师讲课适应吗？今天英语老师来了，正好和老师说一说。临走时，田鹏主任对秦顺说，你的历史老师今天也来了，他可多次对我们说，非常喜欢你哟。我调侃道：秦顺在七年级的一次课堂表演实录，我在宜昌市参加教学竞赛时用过，得到好评，他是我的“功臣”呢！家访第二站：龙池覃兰天家。覃兰天家比较偏僻，我们曾经三次下车问路。好不容易到达了目的地，可是

4、接待我们的是一把“铁将军”。李耀军老师只好再次打电话询问。几经周折，终于找到覃兰天家。覃兰天由于有癫痫病，多次在学校病倒，几次因病被迫休学。不过，他还是想读书。家长对此很无奈，老师们非常同情他。带着深思，我们离开。接着到了赵家湾家。家访第四站：青树马金龙家。马金龙家是我们本次家访最远的地方。他家虽然很边远，但青山绿水，菜花飘香，喜鹊叫得欢。马金龙英语、数理化成绩很不错，但语文只是及格水平。他母亲对他的语文成绩很担忧。家访老师从语文积累、阅读与写作等给予指导与帮助。甲方第五站：枝柘坪向环宇、黄向文天、余万贞家。这三位学生家长非常支持学校的教育工作，对学生的教

5、导有方。三位学生都是勤奋好学的好学生。他们学习习惯较好，追求上进，但都有偏科现象。向环宇、黄向文天理科成绩较好，但是语文薄弱。余万贞文科成绩优秀，物理、化学不错，但数学有些薄弱。我们针对三位学生的具体情况，分别进行指导，为他们以后的成长之路点亮了一盏盏方向灯。　　三、家访体会　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以

6、言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。这给学校教育增加了不少难度。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关

7、心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，共同努力。家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的

8、重要手段。通过家访，我们收获颇多。我们将继续有目的、有计划、有重点