26、开国大典

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1、同心县第一小学活页教案（课题首页）课题26、开国大典课时2课时课型新授课授课日期第年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、认识5个生字词，会写14个生字，能正确读写“典礼、委员、外宾、宣告”等词语。2、学习场面描写的方法，学习文中的排比句。3、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。4、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习重点学习场面描写的方法。学习难点感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。教学方法搜集资料、导读法、合作交流辅助手段多媒体课件电子白板有关开国大典的视

2、频。板书设计26、开国大典大典前会场宣告、升国旗、读公告大典中阅兵式群众游行大典结束光明教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（√）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、揭示课题1、出示课题，读题。2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：盛大、隆重的典礼。3、结合时代背景理解“开国大典”。二、自读课文，提出学习要求1、通读课文，利用字典自己学会字词。2、划出课文中解释课题的一句话。3、思考：课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。4、自主提出课文中不懂的问题，能自己找到答案

3、的先努力自行解决。三、交流1、读课文第一句话，解释课题意思。2、理清文章思路。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四部分。）3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。四、学习课文第一部分1、自由读课文。2、从哪些地方看出这是“大典”？（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。）3、指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二课时一、精读第二部分1、请学生默读，自主理清典礼的过程。（典礼开始，领导就位）──（奏

4、国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程。体会开国大典盛况。2、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读。重点句理解：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。3、指导朗读课文，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）4、练习用“人民群众为……而激动”而说话。重点练习朗读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（感受自豪，扬眉吐气）5、找出描写人民群众的心情的语句，初步了解课文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到”。体

5、会排比句的气势，练习朗读排比句。（感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。）二、阅读第三段1、自由朗读描写阅兵式的语句。2、画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。3、小组合作，讨论试写排比句：全场30万人，为____________而____________；为________而__________；为__________而__________。三、阅读第四部分1、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2、朗读第14小节，读出欢庆的气氛。3、读结尾两句，领会句子的意思。重点：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？

6、练习读好这两句话，读出句子包含的意思。四、总结全文1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？（a.选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。c.按大会的进程逐项描述。）同心县第一小学活页教案（教案附页）作业设计：一、读拼音写词语。　　wěiyuánzhènɡxiédànshēnɡdiànniǔ　　（）（）（）（）　　diǎnlǐzhānyǎnɡqímǎbīnkè　　（）（）（）（

7、）　　二、给多音字组词。　　　chánɡ（）jué（）qū（）　　场觉曲　　chǎnɡ（）jiào（）qǔ（）　　三、辨字组词。　　郊（）克（）俭（）融（）　　效（）刻（）检（）隔（）　　四、换部首组成新字，再组词。　　例：城（诚）（诚实）　　伸（）（）拍（）（）波（）（）　　摸（）（）楼（）（）协（）（）　　五、在括号里填上合适的量词。　　一（）旗帜一（）掌声一（）礼花一（）宫灯　　一（）画像一（）坦克一（