《活跃的学术思想》同步练习1

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1、第21课活跃的学术思想一、选择题1.右图为杏坛，位于山东曲阜孔庙大成殿前。相传，孔子在此曾聚众讲学。孔子生活于　(　　)A.夏朝时期B.商朝时期C.春秋时期D.战国时期【解析】选C。本题考查学生的识记能力。孔子是春秋时期鲁国陬邑人。2.有位学者称：孔子之道不是他个人的道，而是上承两千多年，下启两千多年的中华文化精神。“孔子之道”应是　(　　)A.“仁”“礼”的思想B.“兼爱”的思想C.“非攻”的思想D.“无为”的思想【解析】选A。本题考查学生的识记能力。孔子的思想主要是“仁”和“礼”两部分。【拓展延伸】春秋时期，

2、孔子提出“仁”和“礼”，创立了儒家思想；战国时期，孟子提出了“仁政”和“民贵君轻”，发展了儒家思想；汉朝时期，汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位。3.“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲欢快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。“孔夫子”是哪家学派的创始人　(　　)A.儒家B.法家C.道家D.墨家【解析】选A。本题考查学生的识记能力。题干中的“孔夫子”即孔子，他是春秋晚期鲁国人，是儒家学派的创始人，提出“仁”的学说

3、，主张以礼治国，为政以德。故选A。4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是　(　　)A.提出“仁”的学说B.提出“仁政”主张C.创办私学D.主张“因材施教”【解析】选C。本题考查学生的分析能力。孔子创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。故C项体现了“均衡教育”思想。5.孔子曾谈论他的弟子们：子张狡黠，曾子迟钝，高柴愚直，而仲由、季路则改不掉粗鄙的毛病。为此，他在教学中采

4、取的教学方法是　(　　)A.有教无类B.因材施教C.填鸭式教学D.循循善诱的说教【解析】选B。本题考查学生的分析能力。孔子在教学中根据不同学生的特点，采取因材施教的方法，使学生的潜能都能得到发挥。6.(2013·泰安学业考)复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自　(　　)【解析】选B。本题考查学生辨析史料提取关键信息的能力。根据题干中“仁在其中”判断与孔子的思想主张“仁”有关，而孔子的言论记录在《论语》一书中，故选B。7.“思想文化是一定现实的反映。”

5、“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是　(　　)A.孔子创立私学，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.战国时期社会急剧变化【解析】选D。本题考查学生对历史现象的分析能力。战国时期，社会经历着深刻变化，对于这个变化，不同的人和学派纷纷阐发自己的观点，而且他们之间互相批评，激烈争论，彼此影响，从而形成了“百家争鸣”的局面。故本题应选D项。8.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国时期出现　(　　)A.竞相改革的

6、时代风潮B.诸侯争霸局面C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣局面【解析】选C。本题考查学生的分析能力。由题干中“学术思想”等关键信息，便可推断出本题的正确答案为C项。9.春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是　(　　)A.孔子B.韩非子C.庄子D.墨子【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。法家韩非子主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。故选B。10.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧

7、说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“治不如不治，顺其自然，孩子会进步的”，其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近　(　　)A.儒家B.法家C.道家D.墨家【解析】选C。本题考查学生的理解判断能力。爷爷“治不如不治，顺其自然……”的言论，与道家学派代表人物庄子的思想主张相吻合。故本题选C项。11.假设下面四幅图片，分别是中国古代典籍的封面，如果你要查阅有关儒家的主张，你应该查阅的书籍是　(　　)【解析】选C。本题考查学生再认再现史实的能力。儒家的代表作是《荀子》。二、非选择题12.曾在央视

8、《百家讲坛》节目主讲历史讲座的厦门大学教授易中天说过：“从孔子那里我读到一颗爱心，在孟子那里我读到一股正气，从墨子那里我读到一腔热血，在韩非那里我读到一双冷眼。”请回答：(1)请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。(2)在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？(3)春秋战国是一段诸侯割据争霸、战争频仍的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨家