《古希腊与古罗马文化》（历史岳麓九上）

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1、岳麓书社九年级（上册）畅言教育《古希腊与古罗马文化》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是岳麓书社九年级上册第二单元“上古西方文明”第6课内容，本课从“文字、哲学与文学”“雕塑和建筑”“科学成就”三个子目介绍古代希腊罗马古典文化在文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等方面的突出成就，展现了古希腊罗马文化的丰富多彩。教学目标：【知识与能力目标】1.知道古希腊的文字、哲学、著名史诗，了解古希腊戏剧代表作品。2.了解古代希腊罗马建筑的风格及其代表。3.知道古希腊数学的成果、罗马历法的巨大成就。【过程与方法目标】1.通过“查学诊断

2、”，培养学生自主学习、发现问题的能力；通过“导学施教”，培养学生合作学习的习惯和能力。2.通过阅读教材、搜集资料，说出希腊罗马古典文化在文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等方面的突出成就。【情感态度价值观目标】通过对古代希腊罗马文学、艺术、科学成就的学习，感悟人类文明发展的多样性和共融用心用情服务教育岳麓书社九年级（上册）畅言教育性。教学重难点：【教学重点】古代希腊罗马古典文化的突出成就。【教学难点】古希腊的建筑艺术。课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图

3、片资料）。教学过程：一、示标导入：（一）导入新课：古希腊、古罗马不只政治上的建树对世界影响深远，它们在文化上取得的成就也为全人类所熟知。今天，就让我们一起走进古希腊、罗马，感受它们文化的魅力。【设计意图】开门见山导入新课，明确本课的学习内容，吸引学生兴趣，进而产生探知欲望。（二）出示学习目标：1.知道古希腊的文字、哲学、著名史诗，了解古希腊戏剧代表作品。2.了解古代希腊罗马建筑的风格及其代表。3.知道古希腊数学的成果、罗马历法的巨大成就。【设计意图】因为学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的。二

4、、查学诊断（PPT出示）：（一）文字、哲学与文学1.文字:现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。2.哲学:哲学巨匠有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。3.文学(1)成就:古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧。(2)代表:荷马的《荷马史诗》、《伊索寓言》、埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克勒斯的《俄狄浦斯王》。（二）雕塑和建筑4.雕塑:古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最,古希腊悠久的神话传说是其雕塑艺术的用心用情服务教育岳麓书社九年级（上册）畅言教育重要题材。5.建筑:建筑是凝固的艺术。古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑

5、上,以宏伟壮丽、经久实用著称。（三）科学成就6.成就:突出表现在天文学、数学、物理学、地理学、生物学、医学、农学等方面。7.历法:罗马统治者恺撒制定了一套新的历法，即儒略历，从而奠定了今天广泛采用的公历的基础。学生分组展示，教师补充相关图片，资料。【设计意图】通过此环节检测学生对本节课知识的预习情况。三、导学施教：目标导学：古典建筑。背景资料建筑不仅具有遮风挡雨、御寒避暑的功能,还是一个巨大的文化载体。它记录了人类文化的演进历程，反映着时代的盛衰,鲜明地体现出不同地区、不同民族的文化特色，被称为“凝固的艺术”。图1图2图3探究:(1)写出上

6、面三幅图片反映的建筑名称及今天所在国家。图1:罗马万神庙意大利图2:故宫中国图3:帕特农神庙希腊(2)古代世界的建筑艺术可谓风格各异,按建筑风格将上面三幅图进行分类。罗马式建筑:图1希腊式建筑:图3中国式建筑:图2【设计意图】学生通过小组合作探究和相互讨论，以及在老师的引导下达到对重难点的突破。四、练测促学：1.现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。下列文字哪一种是字母文字（C）用心用情服务教育岳麓书社九年级（上册）畅言教育ABCD2.下列哪-项是古代希腊戏剧家索福克勒斯的代表作品(B)A.《被缚的普罗米修斯》B.《俄狄浦斯王》C.《

7、伊索寓言》D.《荷马史诗》3.古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最，雕塑艺术的重要题材来自于(A)A.神话传说B.文学作品C.哲学思想D.天文历法4.古代世界的建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止。如果请你描述一下古代建筑特色，最贴切的是(A)A.凝固的艺术B.文学的基石C.流动的音符D.磅礴的史诗5.右图是一个直角三角形,其三条边之间的关系可表示为a2+b2=c2，这就是勾股定理。该定理的提出者是古希腊的(C)A.欧几里得B.亚里士多德C.毕达哥拉斯D.荷马6.罗马儒略历是在公元前46年所制定的一个官方的365天的历法。该历法的制定者为(B)A

8、.屋大维B.恺撒C.汉尼拔D.罗慕路斯【设计意图】检测学生对本节课知识点的学习掌握情况。五、拓展延伸：现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。拉丁文是在古希腊文的基础上发展而