9.5 功的原理

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1、年级初三学科物理总课时教研组长签字课题第九章第五节功的原理课型新授课教学目标知识与技能1．知道机械可能省力，也可能省距离，但不能省功。2．知道斜面是一种简单机械。过程与方法经历探究，了解使用杠杆、动滑轮不省功，进一步掌握观察、比较的方法，来理解功的原理。教学重点功的原理的表述、功的原理的探究与应用。教学难点功的原理的表述、功的原理的探究与应用。德育渗透向学生介绍斜面的应用，培养学生热爱科学、为科学勤奋学习的情感。教学准备课件，斜面教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自

2、主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华集体备课个人备课一、揭示目标：（时间1分钟）知识与技能1、知道机械可能省力，也可能省距离，但不能省功。2、知道斜面是一种简单机械。过程与方法经历探究，了解使用杠杆、动滑轮不省功，进一步掌握观察、比较的方法，来理解功的原理。感情态度与价值观向学生介绍斜面的应用，培养学生热爱科学、为科学勤奋学习的情感。二、预习检测：（时间4钟）（题目见附录）三、合作探究:（一）区别：使用机械所作的功、直接用手所作的功。什么是使用机械所作的功？什么是直接用

3、手所作的功？（二）探究实验：常见机械能否省功？1.杠杆做功演示实验：32.动滑轮的演示实验：演示后让学生通过计算与对数据的分析，归纳得出功的原理的内容：使用任何机械都不省功。接着让学生分析讨论：既然使用任何机械都不省功，那为什么还要使用机械呢？四、展示交流：对实验数据再分析：强调：由于复杂机械都是由简单机械组合而成，大量实验表明：使用简单机械不省功，由此我们可以得出结论：使用任何机械都不省功。任何机械都遵循“功德原理”。永动机是不可能实现的。应用：斜面公式使用机械时做的功：W1=F*L不使用机械时，直接用手需要做的

4、功：W2=G*h由于使用机械时不省功，理想情况下：W1=W2即：F*L=G*h故：F=G*h/LLhFG有斜面关系可知：h

5、次用长为2米的光滑木板做斜面，则第一次移动重物所用的力是第二次移动同一重物所用力的____倍，两次所做的功之比是____。2．盘山公路总是筑得盘旋曲折，因为[]A．盘山公路盘旋曲折会延长爬坡的距离，根据斜面的原理，斜面越长越省功B．盘山公路盘旋曲折显得雄伟壮观C．盘山公路盘旋曲折会延长爬坡长度，斜面的原理告诉我们，高度一定，斜面越长越省力D．盘山公路盘旋曲折是为了减小坡度，增加车辆的稳度3、计算：一人用一根轻质杠杆将重为500牛的物体举高时，做了250焦的功，求物体被提升的高度。七、小结（时间4钟）八、当堂检测：（

6、时间8钟）（题目见附录）3小结：学科知识构建与板书设计1、使用任何机械都不省功。任何机械都遵循“功的原理”。LhFG使用机械时做的功：W1=F*L不使用机械时，直接用手需要做的功：W2=G*h由于使用机械时不省功，理想情况下：W1=W2即：F*L=G*h故：F=G*h/L2、由斜面关系可知：h