5.北大荒的秋天

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：清风雅韵施教时期2011　年月日教学内容5.北大荒的秋天共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确，流利、有感情地朗读课文背诵，课文。3.初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。教学重难点重点：品味词句，想象意境，训练朗读。理解“一碧如洗”、“清澈见底、“热闹非凡”等词语。难点：品味词句，想象意境，训练朗读。教学资源1.相关材料北大荒旧指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。建国后进行开垦，北大荒现已成为北大仓——我国重要的粮食基地。现已建立密山、合江、黑河等垦区，盛产小麦、大豆、甜

2、菜、榛树等。2.学生经验学生对遥远的北大荒比较陌生。上网、课外书搜集资料。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确、美观地书写，《习字册》上的生字描一个，写两个。3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文的主要内容。5.针对课文，提一个比较有价值的问题。学程预设导学策略调整与反思第一板块：激趣引入1.说说自己所知道的秋天的样子2.齐读课题，读出自己的理解第二板块：预习导学●预习作业1　1.展示——去拼音读生字。2.两两过关。第一板块：激趣引入1.你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景

3、色，有丰收的喜悦。但是在新中国建立前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒）2.齐读课题：北大荒的秋天过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？第二板块：预习导学●预习作业1　1.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。6●预习作业21.展示描红2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评5.书空●预习作业3说说词意●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知1.自读课文，用书上的一句话概括北大荒的秋天。2.归纳每个自然段的段意。第四板块：明确任务，完成作业。●预习作业21.每组推荐一名学生展示

4、交流。2.点评（1）“荒”中间是个“亡”。（2）“茫”上下结构。（3）“燃、烧、铃、岭”注意左窄右宽，两个部分要写得紧凑。　3.小组内交流记忆方法。4.集体书空。●预习作业31.指名说说词意。流云一碧如洗五彩斑斓清澈见底沉甸甸●预习作业41.指名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的自然段朗读。第三板块：整体感知1.轻声自由读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的词句。2.默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的秋天真美的？　　小结：景色美：天空—一碧如洗，小河—清澈见底，原野—热闹非凡。物产美：大豆摇铃千里金第四板块：布置作业1.完成《习字册》。2.《一课一练》一、二

5、3.阅读《一课一练》中的资料卡、《最美的北大荒》作业设计1.完成《习字册》。2.《一课一练》中的看拼音写词语、查字典。3.阅读《一课一练》中的资料卡、《最美的北大荒》6“学程导航”课时教学计划主备人：清风雅韵施教时期　年月日教学内容5．北大荒的秋天共几课时3课型新授第几课时2教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3．学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。教学重难点重点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

6、教学资源1.组织学生观看有关北大荒的录像2.学生对遥远的北大荒比较陌生。预习设计1.有感情的朗读课文。2.完成《一课一练》中的看拼音写词语、查字典，填表。3.阅读“小书架，资料卡”的内容。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习导入第二板块：精读第2——4自然段1.自主学习。2.展示交流第一板块：复习导入1.放音乐《秋日的私语》，教师读第一小节带入情境。2.通过上节课的学习，说说北大荒给你什么样的感觉？(美)3.美在哪里？（天空、小河、原野、物产）第二板块：精读第2——4自然段1.任务驱动【学习单一】（1）默读第2-4自然段，找出描写天空、小河、原野特点的词语。（2）把你喜欢的自然段有感情地多

7、读几遍。（3）在小组内读读你最喜欢的句子，并说说为什么。2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3.巡视、参与学生探究。4.导学针对学生的交流，相机进行句段的朗读和理解。6（1）个别读课文（2）结合自己的实际理解词语的意思，相互补充（3）读课文，找出描写傍晚天空是怎样的词语（4）个别读，自由读，齐读，练习背诵（5）读所出示的句子，再读书上的内容，交流自己是更喜欢书上的还是老师出示的，并