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时间:2019-04-27
《(语文a版)一年级语文下册教案 守株待兔1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、守株待兔 教学要求: 1.认读10个生字,掌握多音字“得”。会写6个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.了解课文内容,理解寓意。 重难点、关键: 1.识字、写字。 2.理解寓意。 课时划分: 两课时 第一课时 教学目标: 1.认读14个生字,掌握多音字“得”。 2.正确、流利的朗读课文。 3.了解课文内容,理解寓意。 教学过程: 一、谈话激趣,导入新课 1.教师:小朋友们,爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言
2、故事吧,寓言故事短但有趣,都能告诉我们一个道理,今天我们来学一则寓言,看看这则寓言告诉了我们什么? 2.板书课题,引导学生就题目质疑。 3.教师小结,归纳问题(谁?为什么守株待兔?结果怎样?) 二、自渎课文,读准字音,整体感知 1.学生自渎课文,读准字音,遇到生字多读几次。 2.大家一起读课文。 3.学生读文,找出要求认读的生字。 4.出示生字卡片,学生认读生字。 5.学生用生字词组词说句。 6.再读课文,再读文中巩固绳子的认读,整体感知。 7.指名反馈:这则寓言讲谁的一
3、个什么故事? 三、图文结合,理解寓意 1.引导学生用自己的话说一说课文内容。 2.教师引导学生想象:农夫守在树桩旁,心理想写什么? 3.这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢? 4.讨论:种田人的梦想能实现吗?为什么? 5.集体反馈:教师小结寓意:野兔是不会常常撞死在树桩的,上次是偶然,我们怎么能把偶然当必然呢?农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等,等到的结果是什么呢? 6.如果一天,你经过那里,你会怎么劝他? 7.教师小节:我们可不能像农夫那样,将偶然的事当成经常发生的事,总是梦
4、想着不劳而获。 四、朗读课文,读中加深理解。 第二课时 教学目标: 1.会写6个生字。 2.朗读课文。 3.巩固复习,总结全文。 教学过程: 一、巩固复习 1.出示生字词语卡片,指名读一读。 2.学生朗读课文。 3.指导学生有感情的朗读课文。 二、拓展延伸,讲故事 1.总结全文:小朋友们,你们读了寓言后知道了什么道理? 2.说一说身边存在的这种现象,发表自己的意见。 3.拿出收集的寓言故事与同学交流。 4.讲故事,说说寓言
5、故事告诉我们什么道理。 5.推荐学生阅读《伊索寓言》。 三、指导书写 1.出示生字,指名认读。 2.启发学生观察,说说你的发现。 3.指名反馈,教师强调。 4.学生练习写字,教师巡视,个别辅导。
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