《13.3 怎样认识和测量电流》教案1

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1、《13.3怎样认识和测量电流》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电流是怎样形成的。2、知道电流的单位及单位换算。3、使学生知道电流表的用途和符号。（二）过程与方法通过观察了解并记住并理解电流表的使用规则。（三）情感态度和价值观通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。二、教学重难点重点：电流的单位及正确使用电流表。难点：电流表的读数。三、教学准备两节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、示教板（插件）、演示电表、教学用软件（初中电学实验室）。电学实验室授课。四、教学过程新课引入：生活中我们经常提到“电流”一词，那么什么是电流？怎样才能知道电

2、路中电流的大小？这节课我们来研究这些问题。新课讲解：（一）什么是电流1．与水流类比，介绍什么是电流。2．电流是有方向的：（1）实验演示：将指针居中的演示电流表、小灯泡、电池、开关连成一个电路。闭合开关，小灯泡发光，让学生观察电流表指针偏转的方向；将电池的正负极调换，闭合开关，小灯泡发光，再让学生观察电流表指针偏转的方向。启发学生认识到电流是有方向的。（2）电流方向规定。（3）电路中的电流方向：①结合串联电路的实物图，分析说明电流的方向和路径；②让学生在电路图上独立画出并联电路中电流的方向，并具体说明电流的路径。③板画一实际的电路，让学生找出电池的正负极，标

3、电流的方向。3．电流强弱：演示活动1。启发学生发现问题，意识到电流是有强弱的。4．电流的符号和单位。阅读课本，熟悉电流的符号和单位。熟练掌握电流单位的换算关系。（二）怎样测量电流1．对照实验台上的实物，阅读“实验室常用电流表使用说明书(节选)”，认识电流表，并完成教材上的填空。2．交流电流表的接线柱、刻度盘和使用方法。3．电流表的接法与读数：（1）“会读”：读数的方法：一看量程，二算分度值，三读数。利用自制的表盘模型训练读数。（2）“会接”：①电流表必须串联在电路中；②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③通过电流表的电流不能超过其量程；

4、④严禁将电流表与电源或用电器并联。4．练习使用电流表，分别用电流表的不同量程测量电路中的电流，练习读数，并比较两次测量结果，认识合理选择量程的必要性。注意：（1）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；（2）在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。五、课程总结1．电流的方向规定和电流的单位。2．正确使用电流表测电流。