2014年花都区学校体育工作计划

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1、2014年花都区学校体育工作计划一、指导思想2014年，花都区学校体育工作以学生“健康第一”为宗旨，继续贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》文件精神；进一步着力增强学生体质的同时，要密切结合我区学校体育发展改革的需要，以提高学生体质健康为己任，以优化学校体育工作质量为目标，以加强教师队伍建设为核心，以提高教师的教学能力为重点，以组织专项评比和

2、竞赛活动为抓手；通过多种形式和途径，调动各方因素，凝聚各方力量，使全区中小学学校体育整体水平得到新的提高。各学校要充分认识加强学校体育的重要性和急迫性，把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，摆在突出位置，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。二、主要工作思路一）、党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》[简称《决定》]对学校体育工作做出重要部署，明确提出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”11，这是继《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)颁布以来

3、，党中央对学校体育工作提出的重要而明确的要求，必将对我国学校体育产生重大而深远的影响。《决定》抓住学校体育的关键，明确了学校体育的重点是体育课和课外锻炼，目的就是促进青少年身心健康、体魄强健。当前和今后一个时期，各级各类学校要紧紧围绕《决定》提出的要求做好学校体育工作。强化体育课，就要切实保证中小学的体育课时，实施《义务教育体育与健康课程标准》，丰富教学内容，改进教学方法，提高教学质量，提高体育课的实效性。强化课外锻炼，就要积极开展大课间体育活动，开展丰富多彩课外体育锻炼，开展“亿万学生阳光体育运动”，切实落实每天一小时校园体育活动时间，有序开展学生课余体

4、育竞赛活动。强化体育课和课外锻炼必须以“促进青少年身心健康、体魄强健”为目标，一切工作都以实现这个目标展开。二）、做好2014年中考体育的有关技术方面的培训工作。负责解读考试项目规则和规范考试方法，指导各初中毕业学校开展考试项目的科学训练，学校切实做好实施《国家学生体质健康标准》和学生体育素质综合测试与评价工作，学生体育素质综合评价必须严格贯彻落实[“教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知]以及“2014年广州市初中毕业生学业考试体育考试实施意见”要求。11三）、深入开展义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的教学研究，

5、深化“科学课堂”教学理念。通过组织体育教学研讨观摩、检查评比、教师培训、课题研究及体育论文撰写、评选等活动，真正认识并把握体育教学的目标和核心价值，在教学中充分展示“教”与“学”的本质特征，充分展现“教”与“学”的魅力；结合我区“科学课堂”教学理念，开展2014年体育优秀课例评比活动，通过教研和教学评比活动帮助教师准确把握学习目标和教材重难点，真正能为解决教材重难点而设计练习内容，能科学运用自主、合作、探究学习方法，不断提高课堂教育教学水平，不断提高体育教师的专业素养和实施新课标的能力。1、高中教研开展以“高中体育与健康‘课型与模式’实施的研究”为课题的研

6、究。本学期要进入实施阶段。本研究涉及高中体育与健康课的类别与教学模式等研究内容，研究以“课的类别”和“教学模式”切入，下设五个子课题：一、高中体育与健康球类课教学模式实施的研究；二、高中体育与健康田径类课教学模式实施的研究；三、高中体育与健康体操类课教学模式实施的研究；四、高中体育与健康武术类课教学模式实施的研究；五、高中体育与健康课程类别内容设置与实施的研究。六、高中体育与健康游泳课教学模式实施的研究。上课模式：（1）球类和田径11集合---布置学习目标---布置学习内容---热身运动---学生体会---讲解示范--分组练习（自主、合作、探究过程）---

7、竞赛或游戏（结合教学内容的各种竞赛活动）--素质练习---放松---总结---下课。采用竞赛的过程，是让学生由技术向技能转变的练习。比如这节课学习了对地传接球，那么在比赛中就要对学生提出这样的要求，“在比赛的每一次进攻中，都必须完成3次对地传接球，投篮才算有效”。这样才能保证学生学以致用，更快的形成动作技能。素质练习课课练，这是体育与健康课程标准修订稿重点强调的，体现了关注学生体质健康水平和发展身体素质的理念。(2）武术及体操的教学流程：集合---布置学习目标---布置学习内容---热身运动---复习动作（非新授课）讲解示范--分组练习及展示（自主、合作、

8、探究过程、学生创编过程）--素质练习---放松---总结---下课