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时间:2019-06-03
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1、阿图什阿湖乡中学校本教研工作计划二0一四年三月六日2013-2014年度校本教研工作计划以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主题,紧紧围绕课程改革,通过小本教研,提高小本教研管理水平和质量,碳素促进教师专业成长的有限途径,不断提高学校办学理念和办学水平为,了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,促进我校的教育教学质量的全面提高,制定本学期的校本教研工作计划如下:一,指导思想以新课程,基础教育改革为导向,以培养教师业务能力,提高
2、教师教学水平,促进学生发展为宗旨,以教研组为教研工作主阵地,以教师为主体,重点研究“在课堂教学中如何体现新课程理念”,为全面实施课改奠定基础。二,校本教研总体目标1。以新课程改革为导向,深化培训工作,提高教研水平,加强教研骨干队伍建设,重点抓好班主任,教研组组长和青年教师的培养,开展全员性教师教研活动,通过教研促进教学。2.按新课程的要求进行教育,研讨“在课堂教学中如何体现新课程理念”,要求教师结合学科特点及教改实践,每人立一个校级课题,并进行研究。3.形成以校,组,个人研究的校本教研体系,使教师在教学方法,手段,知识结构等方面逐步结合教改要求,提高教学水平和
3、综合能力。4.组织各种经验交流活动和学习活动,不断探索研究合适我校实际的,促进学生全面发展的教学方法。5.做好自学信息资料的收集,积累,做好课前,课后的教学反思和典型案例的分析工作,建立对此项工作的评价机制。6.做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。要求每个培养对象进行写一篇新课程理念的教学设计活动,上一节模范课,写一篇教学案例,进行一次教师谈论,进行一次听课交流。三,小本教研形式:建立以“自我反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以理论学习,集体备课,主题教研,反思交流,网络教研,优质课评比,听课等活动为基本活动形式的小本教研制度四,校本教研要求校本教研着
4、重解决教学实际问题,加强成果推广,着眼点必须放在理论与实际的结合上;切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。校长要总负责,教导处,教研室负责具体抓,建立层层管理,逐级落实,全员参与,教学研究管理与活动机制,确保校本教研工作落到实处。五,具体措施1.成立校本教研领导组组长:汗克孜.阿吉(校长)是第一责任人。校长负责抓校本教研,制定校本教研制度,指导校本教研,督促和评价学校校本教研。成员:依拉木。苏来曼(副校长)具体负责教研工作,确定学校核心课题,以核心课题统领学校教研工作。期末进行教研总结。成员:祖丽皮亚。库
5、尔班(教务主任)组织每学科组组长开展理论学习和实践指导并记教研活动纪录。成员:努尔古丽.胡都依木(教务成员)组织每学科组组长开展理论学习和实践指导并记教研活动纪录。成员:(各学科组长)负责学科组的每个教师的教学研究。2.加强教研队伍建设和培养工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。每周一次按教研组进行教研活动,按计划组织学习,要求有教案,讲稿,教师体会,讨论案例,充分认识到教研工作的重要性。树立自觉,积极,主动地参与科研活动工作,形成良好的教研风气。3.加强教学研究工作,使教师能把课改的新理念运用到教学实际中,提高教师的教学能力,为新课程全面事实奠
6、基础。充分发挥教研组组长的作用,教研日,教研组组长要认真组织学习,开展教研活动。教研组组长要结合教学实际,确定良好的内容,写入计划中,按计划进行教研。每个教研组每月一次组织集体备课,在备课中探讨研究适合我校实际的教法与学法。4.加强教研活动的开展,让教师在活动中展示自己的能力,提高教研理论水平和业务水平,形成良好的教研交流的平台。举行优质棵,观摩课,听课,评棵活动。进行写教案,论文,案例,课题探讨研究活动。进行授课比赛,说课比赛活动。参加上级单位安排的个中比赛。5.加强对教研工作的监控,检查,指导,反馈和考核工作,确保教研工作落到实处,收到实效。六,校本教研的
7、奖励制度1.将教师的校本教研与教师综合考核相结合。2.每学期开展“优秀教研组”,“优秀课题组”评比活动,并给予一定的物质奖励。3.对校本教研活动中表现突出的教师个人,优先派出参加各级教研活动和专业培训,并与教师个人期末考核挂钩。总之,各教研组按计划组织活动,加强集体备课和对新教材的研究,为新课程的事实奠定基础。学期末,学校对上述工作进行检查,反馈,总结,进行量化考核。关于《阿湖乡中学成立校本教研领导组》的通知确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教学活动经常化,制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,实现教学质量的提
8、升,从2011年9月1日起,我校成立了
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