新站中学2010—2011年下学期教学工作计划

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1、新站中学2010—2011第二学期教学工作计划教学工作是学校的中心环节，教学质量是学校发展的生命线，是学校永恒的主题，今年是“十二五”的开局年，为了让我校有个良好的新局面，为了抓好教学工作，牢牢把握教学质量这条主线，努力提高教学质量，完成各项教学任务，根据县教育局有关教学工作的具体安排部署，结合我校实际，制定2010—2011第二学期教学工作计划。一．指导思想：坚持以全教会为指导，以《吉林省中长期教育改革和发展纲要》为指针，以办人民满意教育为宗旨，以县政府周县长讲话为目标，以县教育局南局长关于2011年度工作会议上教学精神为导向，以推进

2、有效教学，深化课程改革为重点的教学管理工作，以全面提升教学成绩为核心，进一步增强有效教学意识，使我校教学质量全面、优质发展，再创辉煌。二．目标任务：1．9充分认识实施有效教学的重要性和必要性，切实树立起有效教学理念，认真研究并全面实施有效教学策略，不断提高教学有效性。建立健全有效教学实施的保障机制，合理推进我校教学质量的全面提升。2、加强备课策略研究，切实提高备课有效性，把集体备课落到实处，要把个人备课和集体备课有机结合。加强课堂教学设计的研究，切实提高课堂教学有效性。明确教学反思内涵，切实提高课后反思的有效性。3．优化课堂教学，讲求教

3、学效率，强化质量意识，发挥教师的骨干作用。4．以“4583”计划为载体，全面实施新一轮继续教育工作。努力创设全体教师人人参与的教育科研良好氛围。全面规划开展以有效教学行动策略研究为主导课题的县校两级立项课题的实验研究工作，切实为提高教育教学质量服务。5．建立和健全校本教学研究，教师培训制度，建设民主平等，资源共享的教学研培组织，行之有效的教育教学研究和培训模式。培育一批高水平的教学研究集体。6、提高教学成绩，学科成绩与同类学校相比力争前5名。毕业班中考学科成绩力争在全县前三名，总体成绩在全县同等学校力争达到前5名。三．重点工作：91．认

4、真学习“新课程标准”和有效教学相关理论及新课程改革理论，提高教师理论修养，更新观念，教学中加强教与学的两个转变和三维目标的整合。具体做到：（1）树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者，合作者，促进者的理念，课堂教学实现学生主动发展。（2）扎实进行双基教学，做到堂堂清，日日清。月月清。鼓励师生努力提高单位时间的教与学效率。（3）教师创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，学生在此环境中交流知识，交流体会，交流情感体验，在知识获得的过程中，产生学习兴趣和快乐，激发学习的欲望和动力。（4）改变学生单一接受性学习方式，提倡独立思考，

5、自主学习，合作学习，提倡优秀生研究性学习，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整体发展。2、关注课堂教学，抓好教学质量。本学期主要开展以下活动（1）强化备课研究，提高备课的有效性，我校坚持每周一次的集体备课，确保有固定时间、固定内容、固定中心发言人，必须完成“明确教学目标，规范教学流程，创设问题情境，化解教学疑难，促进学生发展，设计达标习题”六项任务。9（2）三月份主要工作，有效教学研讨课；希望杯数学竞赛，中考百日动员会，学生书画大赛，毕业班阶段考试。（3）四月份主要工作：有效教学汇报课；有效教学业务讲座；毕业班教学分

6、析会；教学反思研讨会。（4）五月份主要工作：期中考试教学质量分析；学生朗读比赛；毕业班体育考试；理化加试。（5）六月份：毕业班模拟考试；毕业班学生中考；提高课堂有效性业务讲座。（6）七月份：做好期末复习工作；期末考试；期末各项工作检查总结。3、加强教学工作的常规管理，突出抓好备课、上课、辅导、批改、评价等常规管理，进行月考和期中期末质量检测，写出质量分析。严抓日常考核工作，公平、公正。加强对教师的业务检查、指导、评价、总结工作。4、摒弃形式主义，讲究实效。（1）教案及作业，保持与课堂教学的一致性，同步性。（2）课堂教学扎实，有效，废止无

7、用的教学方法，手段。（3）树立教学榜样，要在平时各项业务考核评价的基础上多方位，多角度的评价出有真正实力的骨干教师。95、加强11年中考备考工作的研究：（1）加强毕业班教学管理工作，做好五阶段训练：单元综合训练：全面综合训练：专项综合训练：模拟综合训练：信息综合训练。（2）开展好毕业班学生综合素质评价工作，按县局“评价方案”对学生德、智、体、美、劳和实践能力进行认真考核。做好综合评价。（3）定期开好毕业班教师会议，分析解决实际问题。（4）抓好学生的复习考试工作、提高中等生，确保尖子生。争取升学人数确保平均成绩提高，本学期进行8次模拟考试

8、，其中重点进行四次四市联考，每次考试教师要很好地分析学生，抓住尖子生，提高中等生，保住学生。7、加强体育卫生艺术教育管理工作，提高课堂教学活动质量，做好音、体、美学科特长生培养工作，抓好体育课健康课教学，提