2011-2012年度第二学期语文科组总结

2011-2012年度第二学期语文科组总结

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1、2011-2012学年度第二学期语文科组总结石潭镇南安小学语文教研组2012年7月4日随着时间的推移,又一个充满挑战的学期即将结束。本学期,语文科组继续贯切了党的教育路线、方针和政策,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,积极推进了语文新课程的实施,严格按照《新课程标准》的各项要求,深化语文教育教学的改革,大胆实践、探索、创新,促进培养新时期学生的创新思维和创新精神。我校语文教研组现有语文教师6人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。回顾本

2、学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:一、工作与成绩:(一)更新观念,提升能力为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每隔一周进行一次教研活动,

3、进行新课标学习,聆听其他教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动,互想听课并进行研讨。还通过周二的时间进行集体备课,通过集体的备课,让教师将自己的意见和建议反馈到学校里,让教研组更好地进行课堂教学方法的改进,还在自己的学校里进行学区的语文教研活动,染兄弟的学校大家互相学习,有效提高我学校的语文教学水平.通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。(二)改进方法,提高效益1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,

4、提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教研活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,

5、不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手,全面落实教学常规。本学期中心学校进行了两次的常规检查,5月份检查了老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况;6月份,还进行了一次中心学校的常规检查的复查,最后一次把前一次的缺项补了上来,增加了分数,受到了中心学校的好评,通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。(三)沐浴书香、营造氛围,尽管本学期教学

6、时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,按照学校的要求进行每周的读书活动。这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在5月份,我们积极开展了读书节系列活动:1、在班级进行,各班并评出了一、二、三等奖若干名;2、引导学生通过阅读办读书小报,多收集信息,并以此为内容出刊了一期成果展示的班板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读

7、书活动较有成效。(四)一份耕耘、一份收获本学期,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在3--5月份上了一节优质课,老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学

8、期组织语文教师到浸潭镇第一中学参加了“千校扶千校”的教学活动,还参加了希望学校的佛山专家的“同课异构”的语文作文公开研究课。这一系列的教研活动使语文教师明白了语文交流所起的作用3、在石潭镇组织的六年级数学,语文、英语竞赛中,成绩比较好,受到了学校领导的好评。在学期期末水平测试

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