《直面升学与择业》习题

《直面升学与择业》习题

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1、《直面升学与择业》习题一、单项选择题1、即将完成九年义务教育的你,面临着就业与升学双重选择,你应该明确()①正确面对升学和择业问题,走好人生的每一步②生活的道路千万条,“三百六十行,行行出状元”③只要社会需要,能为社会作贡献,从事任何职业都是光荣的④树立正确的职业观,正确认识自己,给自己以恰当的定位A、①④B、②③④C、①②③④D、①②③2、中考日益临近,小欣越来越紧张,吃不下饭,睡不好觉,无法集中精力听课和复习。她可以采取哪些方式克服考试焦虑()①听音乐,放松心情②寻求专业心理咨询人员的帮助③寻求老师或好朋友的帮助④和人吵架发泄一下A、②③④B、①②③C

2、、①②④D、①③④3、小明生在农村,深知农民不懂技术的苦衷,初中毕业后,他不顾父母的反对,报考了农业技术学校。可见,小明同学()A、只要社会理想,没有个人理想B、理想不远大,层次较低C、把个人价值和社会价值相结合D、只顾自己而不顾家庭4、在重要的考试面前,有些同学心理压力越来越大,出现情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象,对此认识正确的有()①是正常的心理反应②考试焦虑是不可调节的③严重的考试焦虑回影响学业水平的正常发挥④只要采取切实可行的有效措施就可以对考试焦虑进行调节A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③二、辨析题5、有的同学认为:学习有压力会

3、使我们产生考试焦虑,影响学习效率。三、材料分析题6、据2004年《中国的就业状况和政策》白皮书披露,在城镇登记失业人口中,35岁以下的占70%左右。15岁至29岁的中国青年总体失业率为9%,远高于全国目前6、1%左右的社会平均失业率。究其原因:有些学历低、技能不占优势,只能在中低劳动力市场上找到工作,但又嫌工作苦、收入低;一些青年死抱“精英主义就业观”,目光瞄准事业单位、金融服务业等,不肯在一些社会急需的岗位上“屈就”等。专家建议:面对严峻的就业形势,青年人要学会转变就业观念,择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利。请回答:(1)你认为青年失业率高是由哪些

4、陈旧的择业观念造成的?(2)请为当代青年选择职业几点建议。7、材料一:罗健夫,全国劳动模范。自学完高中三年全部课程后考入西北大学。参加工作后,开始研究微电子技术。他在工作之余,攻读电子线路、自动控制、应用数学等多门课程,有时整日不出工作室,饿了啃块馒头,困了就躺在地板上打个盹,他先后研制出第一台“图形发生器”“II型图形发生器”,填补了国家空白项目,为我国航天工业的发展做出了重大贡献。材料二:张秉贵,全国劳动模范。作为北京百货大楼的一名售货员,他曾说:“一个营业员服务态度不好,外地人会说你那个城市服务态度不好,外国人会说中华人民共和国不文明。我们真是工作平

5、凡,岗位光荣,责任重大!”他在问、拿、称、包、算、收六个环节上不断摸索,练就了令人称奇的“一抓准”和“一口清”的过硬本领,接待一个顾客的时间从三、四分钟减少为一分钟。阅读材料后结合所学知识回答,罗健夫、张秉贵的事迹对你今后的学习和择业有哪些启示?(不少于四个方面)答案一、1、C、2、B、3、C、4、C二、5、答:(1)题目观点片面。(2)学习有压力会使我们出现情绪紧张、惊慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。这是正常的心理反应。(3)学习有压力给我们带来的影响既有积极的一面也有消极的一面。学习没有压力,可能会使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不

6、前。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,让我们有考试中能够正常发挥,甚至超常发挥。反之,严重的压力会影响学业水平的正常发挥,也可能影响自己的身心健康。(4)考试焦虑是可以调节的,只要采取有效可行的措施,就完全可以使自己有一种乐观积极的心态,从容应对考试。三、6、(1)有些青年人抱着一次就业定终身的传统观念,过分注重单位性质和专业对口,只愿从事高报酬职业,而不愿意从小事做起。(2)①选择职业应树立正确的职业观念;②选择职业应正确认识自我,给自己恰当定位;③选择职业还需要正视竞争、关于竞争;④自主创业也是就业的一条重要途径,创业是最大的就业。只要具备一定的

7、条件,就应勇敢地走自主创业的道路。7、(1)要继承和发扬艰苦奋斗精神。艰苦奋斗是中华民族的传统美德,是通向理想的必经之路。(2)要热爱学习。学习是进步的根基,在科技日新月异的当今世界,更加需要勤奋学习。(3)要培养创新精神。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。(4)要培养自己的奉献精神。人生的意义不在于索取,而在于奉献。它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出,也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。(5)要培养责任意识。积极承担责任是做人的基本要求。(6)要树立正确的人才观和职业观。社会职业只有分工不同,没有高低贵贱之分。只要具有一定的知识

8、或技能,能够进行创造性劳动,为我国物质文明、政治文明、精神文明建设

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