2010年秋季磁灶中学教务处工作计划

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1、2010年秋季磁灶中学教务处工作计划本学期教务处将依据晋江市教育局工作思路和学校工作计划为指导，在学校校长室的领导下，以学校提出的“书香校园、品牌学科、提升内涵、提高质量”十六字方针为工作中心，以“提高、发展”四个字作为工作重点，以深化课堂教学模式改革为主线，以抓作业、试卷批改为突破口，以“看起点、比进步、论贡献”为评价体系，力争全面提高学校的教育教学质量，特制订计划如下：一、教学质量方面学校的发展要以教师的发展、学生的发展为根本，以教学质量为生命线，优化课堂教学努力提高课堂教学质量，确保本学期初、高中教学质量有一定的提高。为了完成这一目标，就

2、必须深化课堂教学模式改革，把“看起点、比进步、论贡献”做为本学期乃至今后的评价体系，进一步树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。1、继续深化课堂教学模式改革。上学期开示范课的老师要继续坚持“先学后教、自主互动”的教学模式，起始年段原则上必须尝试课堂改革，欢迎其它年段更多的老师参加课堂教学模式改革，并及时总结经验和教训。总体要求新授课一般要经过自主学习或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些问题时，老师再进行精讲点拨，重点讲易错点、易混点、易漏点，学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲，充分利用有

3、效时间完成教学过程。初中、高中老师讲讲授新课时分别不能超过25、30分钟，必须留给学生自主学习、自主讨论的时间。2、教师作业、试卷批改检查制度化、常规化。本学期将制定磁灶中学学生作业规范。要求各教研组利用开学前的教研会，制定本学科的作业规范要求，包括作业内容、作业形式、作业格式、作业批改要求、检查内容等内容，教务处再汇总下发至全校师生，半期考后以年段为单位组织学生开展作业展评。对作业、试卷批改的检查落实情况实行分管校长、教务处、年段长/教研组长（下年段行政督促）的三级管理体制，制定相关表格，每检必记，层层负责，5作业、试卷批改批改情况实行定期的

4、周检查，不定期的抽查，每半期进行汇总反馈，并报办公室与老师的量化工资挂钩。3、老师的教学质量评价体系改革。本学期开始实行“看起点、比进步、论贡献”的评价方式。考试学科老师的起点成绩按上学期期末考试成绩，初一新生年段以入学考试成绩为基准，高一年按中考成绩，对每位专任教师所在班级的教学成绩从平均分、优秀率/A率和及格率三方面进行评价分析，期中、期末考试均依此对照比进步、论贡献，并把相关数据报办公室与老师的量化工资挂钩。非考试学科要把指导学生参加各级各类比赛的获奖率作为比进步、论贡献的基数。4、在学生方面，本学期重点放在抓预习和学习笔记两个方面。预习

5、是学生在课堂教学前的自主学习，是学习行为规范的重要基础；而学习笔记又是学生学习过程的一个重要环节，更是学校对学习行为规范教育的有效载体和途径，为此教务处特制定了《磁灶中学学生预习指导方案》和《磁灶中学学生学习笔记基本要求》，新生年段由教务处利用入学训练组织学生学习，其它年段由年段长利用年段会时间组织集中学习，对学生进行学习方法指导，培养学生的自主学习意识，提高课堂效益。二、教学常规管理方面教务处将再次组织学习闽教基【2010】1号、2号、6号文件，严格按照《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》（闽教基〔2003〕26号）的要求，引导和督

6、促每一位教师制定好学期教学计划，加强对备课、上课、作业布置与批改、考试与评价、辅导、校本教研、教学反思与总结等教学基本环节的全程管理。1、立足备课抓常规。学校将定期与不定期的组织对老师的教案进行检查与抽查，并将结果及时反馈给老师，并对优秀教案进行展示，对存在问题的老师的教案学校将经常性多层面检查。备课要做到“五各备”，即“备教材，备学生、备教法、备课堂练习、备课后作业”，大力倡导二次备课，提高教师教学反思能力。试卷讲评也要有简单的教案。52、立足课堂抓过程。“提高课堂教学的有效性”是课堂教学模式改革的目的，课堂是教学的主阵地，上课要“精讲、多议

7、、精练”，充分激发学生学习兴趣，促使学生主动学习。教师要严格遵守课堂教学常规，上课不迟到，不拖堂，上课时严禁接打手机。本学期继续实行推门听课和听课登记制度，学校行政、中心听课组成员可随时听课，实地考察课堂教学情况，加强对教学过程的监控。倡导课后写好教学反思。3、立足作业抓反馈。教师布置作业时应根据学生的实际情况，提倡对不同层次的学生，采取不同的作业标准和要求，在作业难度和总量上予以区分，使不同层次的学生都能做到吃饱吃好。作业的布置和批改要及时规范，做到“四精”，要“精选、精练、精批、精评”。4、立足考试抓成绩。各备课组要利用好现有教辅材料，凡是

8、单元考试必须备课组统一，根据学生学习情况有针对性的命卷，切忌照搬照抄，单元考、期中、期末考都要自觉与自己的起点成绩比较，看自己进步多少，坚持运用考试数