0431802音乐声学与律学

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1、音乐声学与律学课程教学大纲一、课程编码：0431802二、课程名称：现代音乐声学导论三、课程性质：本科录音艺术专业B2类可选专业基础课四、学时与学分：周学时：2总学时：73（一学期36.5）总学分：2（每学期1学分）其中,理论课总学时：68（一学期34）实验课总学时：10（一学期5）按两节实验课折合成一课时算,共5个课时。五、开课单位：作曲与音乐音响导演系六、教学目的和任务：通过本课程的讲授，要使学生掌握音乐学相关的声学基础知识,了解现代音乐声学发展水平，学习音乐声学研究基本方法，学会借助必要的设备进行音乐学实证研究,并能进行声学测量方

2、面的一些基本操作。七、教学形式：集体课与实验课八、课程教材：《音的历程·现代音乐声学导论》韩宝强著中国文联出版社2003年5月第1版九、参考教材：(1)《现代声学理论基础》马大猷著，科学出版社2004年3月第1版(2)《音乐声学——音响•••乐器•计算机音乐•MIDI•音乐厅声学原理及应用》龚镇雄著，电子工业出版社1995年5月第1版十、考查与考试：以开卷考试为主，辅以闭卷考试和声学实验的测验，综合给出考试成绩。十一、教学内容与要求：第一学期第一部分音的感觉序论：理论的回归1．回到亥姆霍兹“音的感觉”2．“音”是什么？要求：使学生把握从

3、亥姆霍兹“音的感觉”、到施通普夫“实证民族音乐学”直至里曼建立在“音乐的逻辑”基础上的“功能和声功能体系”——欧洲音乐声学理论发展的一段重要的历程。从较高层面、为我们熟知的理论体系回归到诞生这一体系的基础层面，以此在观念上以“音的感觉”面对和认识全世界所有的音乐。第一章听觉系统的构造一、听觉系统的生理构成与功能二、骨传导的作用三、听力检测29四、保护你的听力要求：使学生了解人耳的生理构成与功能等基本知识，了解听觉系统内部声音的传导与听力的关系。第二章听觉系统对音高的识别一、音高识别机制的假说二、人耳感知音高的范围三、主观音高与客观音高之

4、间的关系四、最小音高差的分辨五、音乐家的音准感六、音准感与律学研究要求：使学生掌握听觉系统在识别音高方面的有关原理，特别是对“主观音高与客观音高的关系”、“音准感与律学研究”等内容的理解和把握。第三章听觉系统对音强的识别一、音强感知机理二、外耳道共鸣与等响曲线三、音强变化对音高感觉的影响四、音乐的声强范围五、音乐中的“掩蔽效应”要求：使学生掌握听觉系统在识别音强方面的有关原理，特别是对“外耳道共鸣与等响曲线”、“音乐的声强范围”、音乐中的“掩蔽效应”等内容的理解和把握。第四章听觉系统对音色的识别一、定义及评价体系二、听觉系统对音色的感知

5、机理三、影响音色感的客观因素四、影响音色感的主观因素五、人耳在音色识别上的“特异功能”要求：使学生掌握听觉系统在识别音色方面的有关原理，如“影响音色感的客观因素与主观因素”、“人耳在音色识别上的‘特异功能’”等。第五章音乐的时间与听觉中的非线性现象一、人耳对音长的识别二、音乐时间的伸缩性三、音乐听觉中的非线性现象四、合成音与听觉泛音五、拍音六、影响协和感的客观因素要求：使学生重点掌握人耳识别音长方面的有关原理、音乐听觉中的非线性现象以及合成音与听觉泛音、拍音等知识。第二部分音的传播29第六章音的物理基础一、振动二、共振三、介质四、声波五

6、、声波传播的基本性质六、驻波与多普勒效应要求：使学生把握与音乐相关的物理声学基本知识。第七章音乐声的基础知识一、音乐声的定义二、纯音与复合音三、基音与泛音四、泛音列与频谱五、乐音与噪音要求：使学生掌握与乐音相关基础知识，如纯音、复合音、基音、泛音、乐音、噪音的性质。学生可结合有关实验加深对本课内容的理解。第八章音乐声学测量一、音乐声学测量的作用二、音乐声学测量的历史三、音乐声学测量项目四、主观评价五、常用测量设备六、需要注意的问题要求：使学生了解音乐声学测量方面的知识，结合实验课所学内容掌握音乐声学测量基本方法。第二学期第三部分音的色彩

7、第九章乐器声学概述与民族乐器改良一、乐器的声学构成二、乐器的分类三、乐器改良四、我国民族乐器的改良五、民族乐器改良中存在的问题六、民族乐器改良获奖情况要求：使学生了解各类乐器在声学构成方面分类及其改良的可能。第十章管乐器声学特征一、管乐器发音原理概述29二、管口校正三、边棱音管乐器四、簧管乐器五、唇管乐器六、几种常见的管乐器的频扑特征要求：使学生具体了解管乐器声学特征，重点掌握“管口校正“原理。第十一章弦乐器声学特征一、弦乐器发音原理概述二、弦振动的一般特性三、擦弦乐器四、拨弦乐器五、击弦乐器要求：使学生掌握弦乐器的发音原理和一般特性，

8、可结合实验课加深学生对弦乐器声学特征的认识。第十二章打击乐器的声学特征一、打击乐器发音原理概述二、膜体打击乐器三、棒体打击乐器四、板体打击乐器五、类板体打击乐器六、双音钟音乐性能之检测要求：使学生了解各种打