16《范仲淹的故事》导学案

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1、《范仲淹的故事》导学案年级：五学科：语文备课时间：2011-2设计者：陈治涛课题：《范仲淹的故事》课时：2课时课时：第一课时累计课时：组长签字:________【教学目标】　　　1.认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。【

2、教学重点】　　　认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。【教学难点】　　　把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。【自主学习】一、范仲淹刻苦读书的行为是我们学习的榜样。（看拼音，写词语）qǐzhǐtūnyànxīzhōufèiqǐnwàngshí()()()()língchénjiāyáocháotíngcūchádànfàn()()()()二、“静下心来学习”是我从文中受到的启迪。1、选出正确的读音，用“√”表示。切磋（cuōzuō）只身（zhīzhǐ）只

3、得(zhīzhǐ)2、锦上添花。（把下列词语填写完整）（）先（）后千（）难（）好（）（）却划（）割（）()味（）肴（）不介（）【合作解疑】读课文，整体感知课文内容（设问导读）：1、在初读课文的过程中你觉得有哪些地方不理解可以提出来。2、朗读课文。说说课文主要讲了什么内容。3、读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？应该怎样分段？【限时检测】一、同音字填空cháng：()客品（）fá:处（）竹（）chuí:铁（）（）背xiù:衣（）（）觉二、火眼金睛。（形近字组词）岳（）凌（）咽（）廷（）泱（）兵（）陵（）茵（）挺（）英（）三、呼朋引伴。（写出下列句子中划横线词语的

4、近义词）1、范仲淹家境贫寒。（）2、他发愤读书。（）3、范仲淹从政以后，提出并实施了许多兴国利民的革新措施。（）4、后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他。（）四、开心字典。（根据句子的意思给带点的字选择正确的解释，填序号）委：①把事交给别人去做②曲折③无精打采，不振作1、昨天晚上没有睡好，所以今天上课精神萎靡不振。（）2、她的歌声如夜莺般委婉动听。（）3、这件事我委托小委去做了。（）解：①分开②把束缚着或者系着的东西打开③了解、明白4、这盘棋，两人杀的难解难分，不分高下。5、据说，他曾五年未解衣就寝。6、金星上有快速转动的上层大气，至今是个令人不解的谜团。自

5、我评价：小组评价：家长签名：《范仲淹的故事》导学案年级：五学科：语文备课时间：2011-2设计者：陈治涛课题：《范仲淹的故事》课时：2课时课时：第二课时累计课时：组长签字:________【教学目标】1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学重点】读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。【教学难点】领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【自主学习】一、用横线划出下列加点字的正确读音。范仲淹（zhōngzhòng）凌晨（línlín

6、g）佳肴(xiáoyáo)二、先把下列词语补充完整，再解释所填的意思。（1）废（）忘食：（2）粗茶（）饭：三、按要求写句子。（1）范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。缩写句子：（2）用句子中的加点词语写一句话。我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。【合作解疑】一、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1．从这句话中你读懂了什么？　　　2．从这句话中看出作者什么？　　　3．为什么这么说？他是怎样先天下之忧而忧的？他做了什么？二、默读课文，全文写了范仲淹几件事？三、试着用简练的语言概括事件。　　　1．　　　2．　　　3．　　　4．　　　四、讨论交流，感悟理解。范

7、仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。　　范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。　　　（1）对比读,读懂了什么？【限时检测】一、看拼音写词语。yuèyángxīzhōuměiwèijiāyáo()()()cháotíngyāngyāngdàguó()()()二、精读课文，受益匪浅。(根据课文内容填空)范仲淹是杰出的、。他的志向是，。，。文中具体列举了他在应天府求学时的两个典型事例，用小标题概括为：（1）（2）。范仲淹的千古名句：，。用我们的话理解为：。三、句子加工厂。1、范仲淹写得名篇《岳阳楼记》特别有名。（修改病句）2、他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡

8、鸣即起，攻读诗书。划线部分和成语表达意