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时间:2019-05-31
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1、池河小学听评课稿周涛《笔算除法-灵活试商》优点:1、本节课目标制定精准,属于学生基础,遵循了学生认知的顺序;在目标的确定上把握了两个度:数量适度、高度适度。2、提炼课题上,教师把握了目标,根据学生的需求,了解了学生要学什么、怎么学,和学生的认知需求达成了一致,所提出的问题适度。建议:1、情景导入时利用了自己的学校、老师、植树造林等作为设置情景的条件,很好的激发了学生学习的兴趣,同时也对学生进行了德育教育,但不足的是这种与生活贴近的情景例子没有延续下去,以至于后面的课课堂气氛显得有些沉闷。2、小结规律“同头不够、试商八九”和“同头折半、试商四五”总结的很好,但根据学生
2、已有的认知水平很难理解这两句话,建议此处对这两句话加以说明,让学生充分理解其含义,好为后面的教学做好铺垫。教师还是没有把握好学情。3、几个细节上的小问题:a、教师导入时用到了“金山银山也要碧水青山”,四年级的学生可能理解不了这句话的含义。b、出示教学目标的时候有点啰嗦。C、情景问题导入时,问题的条件语法有问题“中池小学准备为26名老师购买了240棵树苗”,应去掉准备或者了。谭继田《解方程》优点:1、教学设计思路清晰,符合学生的认知水平。2、课堂练习形式多样,有层次。建议:1、复习旧知识的过程有点长,教师讲述过多、过细,教师语言不够严谨,例如:“方程解完了以后,可以检
3、验一下”,应为方程的检验在本课教学中应作为一个重点,所以应强调学生解完方程后必须进行检验。2、教师在做完方程检验示范后,学生在说方程检验时,应该让学生上去写一写,同时强调书写格式。3、对学生解方程的书写格式指导不够,没有强调规范书写;解方程要先写“解”字,因为此处是学生容易犯的一个错,所以在进行第一个例题的讲解时就应该加以强调。冯乔《百分数的认识》优点:1、利用名言导入很新颖,激发了学生学习的兴趣。2、在教学过程中渗透了爱眼教育、德育教育。3、以学生为学习的主体,每个问题都是先让学生思考、讨论之后再进行小结。建议:1、在百分数意义的教学时,学生没有充分的理解其含义,
4、导致学生在说情景中百分数的意义时遇到了困难,建议教师在此处应多花点时间和功夫。2、教师语言不够严谨,例如本应该说这批产品中合格产品占这批产品总量的90%,说成了这批产品合格率占这批产品的90%;百分数是一个比的关系,不能带单位,建议说成百分数是一个比的关系,所以没有单位。3、整节课前松后紧,导致后面练习时间太少。池河小学:陆书毅2015/11/19
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