小学美术学科法制渗透教育教案设计

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1、小学美术学科法制渗透教育教学设计铜仁市碧江区逸群小学龚波课题：小鸟的家课时：一课时教学对象：二年级教学目标：1、了解自然界中的鸟类，以及鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育，学习《中华人民共和国野生动物保护法》。2、能较好地使用绘画工具，运用基本形的组合画出鸟巢，大胆想象出鸟儿的有趣生活情景。3、引导学生探讨环境保护的问题，培养学生环境保护的意识，学习《中华人民共和国环境保护法》。教学重点：掌握形的组合方法，运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。教学难点：学生有创意地表现小鸟的家，使画面富有情趣。教学准备：（学生）铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工

2、具。（教师）多媒体课件、彩色水笔、十六开白纸若干张。作业要求：大胆想象小鸟在鸟巢里的生活情景，并画出来。教学过程：一、组织教学：师生互相问好。4二、情景导入：1、课件播放鸟儿鸣叫的声音，让学生想象鸟儿自由、快乐的样子。教师提问：这是谁在唱歌呢?它们生活在哪里？它们生活得快乐吗？抽生回答。2、师生谈话，激发学生对鸟儿的好奇心和对学习的兴趣，导出课题《小鸟的家》。教师引导：现在让我们走进大自然，去看看鸟儿们的世界吧！【设计意图】以情景导入符合儿童的认知心理，同时也激发了学生爱护动物的情感和提高学习本课知识的热情。三、探究新知：1、课件播放一段

3、鸟类在大自然中生活的视频资料，引导学生观赏，并启发学生细心观察鸟儿的样子，了解鸟儿是如何搭建自己的家，以及鸟类的生活习性。教师提问：你看见的鸟儿，外形是什么样子的？想一想鸟儿会把家建在哪里？它们是怎样搭建自己的家呢？2、请小组内讨论交流，然后抽生回答。教师归纳：鸟类是大自然的宠物，也是我们人类的好朋友，大多数的鸟儿都居住在大树上，经常是用一些短小的树枝、干草、羽毛等物体进行搭建鸟巢，它们主要靠捕食小昆虫来维持生命。同学们，我们怎样去保护身边的鸟类动物呢？3、请小组内讨论交流，然后抽生回答。教师总结：我们不仅要学会保护好鸟类，不去伤害它们，

4、而且要学会爱护我们身边的生活环境，多植树，不砍伐森林树木，只有环境好了，鸟儿们才会安心地繁衍后代。4、师生交流，对学生进行爱鸟和环保教育，并了解法律常识，学习《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国环境保护法》，培养学生的环境保护意识。教师引导：同学们，为了保护好我们的生态环境，我们国家还颁布了一些法律规章制度，现在让我们一起来学习，请看！课件板书：《中华人民共和国野生动物保护法》第二十条在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。《中华人民共和国环境保护法》第四条保护环境是国家的基本国策。【设计意

5、图】通过视频的观看与探讨，引导学生深入地感受鸟儿们的生活，从而激发学生学习兴趣，同时向学生渗透法律知识，培养学生做一个知法、守法的小公民，争做一个热爱生活的人。45、学习新知：⑴小组共同探讨、分析鸟巢有哪些形状？教师引导：现在，让我们来想象一下鸟儿们的幸福生活，它们的家会是什么样子？要求学生在白纸上画一画鸟巢的形状，并进行小组展示、汇报，教师点评。教师总结，并归纳出几种有趣的鸟巢：⑵教师演示作画步骤：教师引导：刚才我们学习了几种鸟巢的画法，现在请大家想一想，如何在纸面上画一幅鸟儿们快乐生活的有趣画面呢？请小组内交流讨论，并集体构思一幅画，

6、再进行小组展示、汇报，教师点评。教师演示画法：①先确定大树和鸟巢的位置，然后画出它们的整体基本形。②接着用彩色水笔画出不同的线表示树枝、草、叶子、羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。③再添画出几只小鸟的头及露出的部分身子，并在鸟巢外，用基本形组合画出大鸟快乐飞翔的样子，与鸟巢进行呼应。【设计意图】绘画知识的重点讲解，对学生掌握绘画方法有直接示范的作用，还可以提高学生作画的自信心。6、欣赏同龄人作品，提高学生绘画的信心。教师引导：今天老师还带来了一些其他同学们画的画，看他们画得多棒呀！现在请每位同学也来画一画鸟儿的家，我相信大家一定能行！（

7、课件出示）【设计意图】欣赏同龄人的作品，激发学生的创作欲望和兴趣，又树立了绘画的信心。四、创作表现：41、提出要求，完成作业：大胆想象小鸟在鸟巢里的生活情景，并画出来。2、教师辅导要点：构图饱满、主体突出，形象生动、颜色漂亮。3、学生创作，教师巡回辅导。五、展示评价：通过与同学交流自己的作品，进行展示和互相评价，提高学生的欣赏力。六、拓展延伸：请同学们回去和爸爸、妈妈一起利用家中一些废弃的材料，比如（包装盒、包装袋、小罐子、小木棒等）来动手制作一个鸟巢，并且安放在树上，为小鸟建一个美丽的家园。【设计意图】通过课外拓展活动，增强学生爱护环境

8、，，保护动物的强烈意识。板书设计：小鸟的家幸福的生活44