《病句辨析方法》PPT课件

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1、病句高考考纲解读（一）辨析病句考试题型：客观题考试趋向：对病句进行正确辨析，是语言表达能力的重要体现，也是高考的重点（重现率100%）（二）修改病句1、考试题型：在“语言运用”中以主观题的形式出现。（要求修改有毛病的语句，这是本考点的主要考查形式）2、还在“写作”中以间接方式考查。首先要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑

2、方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。一、并列短语：并列不当是语句常见的语病之一，也是近几年高考试题中出现频率较高的一种病句类型。在辨析病句时，看到“和”、“与”“及”、“同”或用顿号分开的并列短语出现，首先考虑是不是把不该并列的成分并列在一起，其次是认真辨别是否出现顾此失彼、搭配失应的问题。1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000全国）

3、例句：种属关系概念不当2、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001全国）前后失应“加快”只能与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配。二、两面词：提承关系的句子，要分析前后是否统一。比如前面“能否”两面提，后面却以“能”或“否”单面承；前面是“能”或“否”一面提，后面却以“能否”两面承，都是不统一的。如果上句从两面来说，而后半句只从一面说，往往造成语病。4、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。5、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党

4、和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。3、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。例句：三、否定词：句中出现否定词，尤其两个以上的否定词易出现语病。对此，可从句末的否定词依次往前推断，看推断结果与语句表意是否相符。例句：8、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？6、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。7、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。多用了否定词，把意思说反了。“防止”“

5、不再发生”是期望发生。“忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可恼怒”就是睡前要恼怒，其余可以类推。反问句相当于一重否定，三重否定与所要表达的意思刚好相反。四、介词：介词造成的语病，有两种情况较典型：一是滥用介词造成主语淹没，二是错用介词。例句：9、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作作为是无可指责的。10、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。11、最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。（2000春）例11

6、，“从……中”同样使全句无主语，应把“从……中”删掉。例12和例13，属于介词使用不当。“关于”应改为“对于”；“在……下”应改为“经过”、“通过”。五、关联词：复句的语病，有很多是关联词的使用问题，主要有三种情况：关联词搭配不当，关联词位置错放，关联词不合语意。12、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。13、中国古代的书画艺术，……许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。例句：两个句子不是条件关系，而是转折关系，应将“不管”改为“尽管”。例13，递进关系

7、前后分句颠倒了，不合逻辑事理。六、成分残缺：句子成分不符合省略条件而省掉，或缺少必要的成分，以致结构不完整。成分残缺主要有三种类型：主语残缺，谓语残缺，宾语残缺。14、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。15、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。（2001春招）16、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。（2002全国）

8、例句：三句的毛病都在于缺宾语七、搭配不当：这里所说的搭配不当，主要指主谓不搭配、动宾不搭配、附加成分和中心词不搭配三种情况。例句：17、由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。18、……有的说，要提高团员精神文明建设的意识。19、人们对这部影片的评价，见解犀利，剖析深刻。中心词与修饰语不搭配。应改为“80多家新闻界”应改为“80多家新