新目标八年级英语下册Unit 3 Period 1教学设计

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1、Unit3SectionAPeriod1（1a–1c）教学设计一、教材分析本节课是新目标英语八年级下册第三单元第一课时，内容是谈论过去进行时的用法。围绕whatwereyoudoingwhentheUFOarrived,这一主题展开各种教学活动，让学生能在“做中学”。用英语叙述过去正在发生的事情。二、教学目标：根据课程标准和本课的内容及其教材所处的地位，结合初中学生的实际情况，我制定以下教学目标：1.知识目标：Keyvocabulary：bathroom、bedroom、kitchen、UFO、alien、barber’schair.c

2、uttinghair、climbing、jumping、land、getoutof、takeoff、infrontof.Keysentences：WhenwereyoudoingwhentheUFOarrived?Iwassittinginthebarber’schair.Thebarberwascuttingmyhair.2.能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，并根据本课时的图片，学会用逻辑的顺序讲故事。3.情感目标：培养学生学习英语的积极性和兴趣，引导学生热爱自然科学和社会科学，并通过本课时的学习，学会做人的道理。4.学习策略

3、目标：利用图片进行情景思维，学习积极参与班级活动和小组合作。三、教学重、难点：重点：掌握过去进行时难点：以when和while引导的时间状语从句。四、设计理念：本节课我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式以及多样的教学途径，充分激发学生强烈的学习愿望，使学生获得最基本的英语听说能力，发展学生的综合语言运用能力。并在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。五、教学手段：利用多媒体，录音机辅助课堂教学。六、教学方法：1.任务型教学法2.情景教学法3.交际教学法七、教学流

4、程：Step1Greeting1.2句谚语。师生问好。设计意图:热情地与学生打招呼以拉近与学生之间的距离，营造宽松的学习环境,同时也为新课教学做好铺垫。Step2Revision展示4幅图片，复习几个重要单词设计意图:为学习过去进行时做铺垫。Step3Leading-in1、呈现一幅图片，用现在进行时回答。WhereisPeter?Heisinthebedroom.Whatishedoing?Heissleeping.2、我和Peter是好朋友，上周去他家做客，师生互动得出Peter的妈妈，哥哥，爷爷正在做什么WherewasPeter

5、whenIvisited?Hewasinthebedroom.WhatwashedoingwhenIvisited?HewassleepingwhenIvisited.设计意图：用现在进行时导出过去进行时态。这样学生更容易地接受这个时态3、呈现UFO图片。设计意图：⑴、UFO是神秘而令人充满幻想的，这个活动可以激发学生们的探索宇宙奥秘的精神。4Morepracticeaboutpastcontinuoustense设计意图:通过更多的图片操练新学的时态。5．Comparison:makeacomparisonbetweenthetwot

6、enses..设计意图:操练熟练后让学生比较两种时态的区别，这样就简单明了多了Step4SectionA1a1b2a2b。通过听力总结whenwhile引导的时间状语从句的联系和区别。设计意图:新的时态操练熟后才能到课文中。通过各种图片资料把学生带入课文。此时做1a1b2a2b已经很简单了Step5Dosomeexercises设计意图:通过练习进一步巩固过去进行时态。Step6Homework设计意图:这本来是活动4的内容，但我把它整合到这一节课当作课后的练习，为的是通过采访形式巩固重点句型，能起到事半功倍的效果。