见到师长问声好班会设计

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1、首小“责任德育”主题班会设计《见到师长问声好》201主题班会班会设计背景及思路古语有“路遇长，即趋揖，长无言，退恭立。”孟子有“长幼有序。”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌”。荀子有“礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。”现代也有名人名言：法国司汤达说过老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。所以通过组织学生们开展丰富多彩的活动，使学生们懂得人与人之间的基本礼仪，从而在生活中这样要求自己，达到讲文明知礼仪的目标。同时以主题班会的形式为学生提供锻炼和展示才能的平台。班会活动目的1

2、、通过本次主题活动使学生们了解见到师长问好的意义，了解更多的礼仪知识；2、引导学生重视我们的日常行规；3、并启发他们懂得问好的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。班会活动准备1、学生准备：了解基本礼仪学生收集文明礼仪的知识，准备知识问答出一期以宣传见到师长问声好的主题板报2、教师准备：整理查找有关礼仪的知识。修改主持稿，指导排练节目，并对本次班会中学时可能出现的问题做好应对准备。制作课件3、教室布置：教室前面黑板中间写班会主题，旁边配以图案。《见到师长问声好》主题班会。班会活动过程1.师：同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的

3、未来，我们从小就要做一个文明的学生。今天的主题队会，我们就以最基本的问好礼仪展开讨论，如何做一个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。2.活动开始。主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。让我们从小讲文明，讲礼貌。（1）诗歌朗诵。（2）看表演，思考问题，明辨是非。小品表演师：老师是教我们知识，教我们如何做人的长辈，所以我们要尊敬老师。无论是教过我们的还是没有教过我们的，无论是在校园还是在校外，当我们遇上老师的时候

4、都应该主动向老师问好。但他们又是怎么做的呢？让我们欣赏小品《遇到老师》。地点：操场人物：小刚，美美，老师内容：下课了，同学们都在操场上玩耍。一位老师正从操场经过。迎面走来一位高段的男生小刚，一手还拍打着篮球，他抬起头，正好看到前面的老师，两人距离很近，小刚看了看老师又很快地把头低了下去，拍打着篮球走过。这时一只毽子飞来，落在老师脚边，一个低段的小女生美美跑了过来，看到毽子在老师脚边，就走到老师前微微鞠躬问好：“老师好！”然后弯下腰去捡起了毽子。师提问：a小刚与美美的行为哪个正确？为什么？b你觉得在我们身边有像小刚一样的同学存

5、在吗？面对小刚的错误表现，我们今后要如何改正？ 队员们讨论交流。师：小刚遇见老师只看不问好是错误的，那么我们今后在遇上老师时应该怎样正确的问好呢？（3）讲解问好礼仪细则师：同学们，不管是在校内外，见到同学、老师、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好。a个人问好个别走路时见到同学，打声招呼：***(同学名)个别走路时见到老师/客人，微微鞠躬问好：*老师好/客人好要求：亲切，大方，声音能让对方清楚地听到。老师可以给学生示范一遍问好的动作，然后请学生上来给大家展示一下自己是怎么问好的，是否正确规

6、范。b集体问好如果正好是全班路队行进中，见到老师/客人，领队先领呼：“向老师/客人问好!”，集体打招呼：“老师好/客人好”要求：亲切，大方，声音统一洪亮。老师可以当场演练一回，请领队出来先向老师问好，再带领同学们同声问好。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）1、我知道“您好”是礼貌用语。2、我知道“请”是礼貌用语。3、老师“谢谢”也是礼貌用语。4、“没关系”也是礼貌用语。5、我知道“对不起”是礼貌用语。6、“打扰”也是礼貌用语。7、我知道“再见”是礼貌用语。(4)小组竞赛①抢答题a、礼仪用语：请

7、、谢谢、对不起、没关系、您好、再见b、礼仪表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌②展示题每一小组各派一名问好礼仪小学生的代表上台来表演如何亲切的问好，比一比看哪一小组表演的最好。（5）齐读《文明》。文 明 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。3.班主任总结同学们，我很高兴，因为今天大

8、家不仅学习了许多礼仪行为，而且人人争做“问好礼仪小学生”。我希望今后我们中队能成为文明、礼貌的中队。板书见到师长问声好----主题班会附页[文字资料]文 明——致少先队员少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场