《问声好》优秀教案.doc

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1、《问声好》优秀教案人音版本第三册第一课《问声好》优秀教案教学目标：1•感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2•动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自身和他人的歌唱与扮演的优、缺点。教学重点：引导同学在学习中评价自身、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学布置：2课时第一课时：1、扮演《早上好》2、欣赏《森林水车》3、编创与活动教学过程：、扮演《早上好》教学基本要求1•听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着同学拍手，踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。提示：感觉到有什么不

2、同？（注：用课本右上角的拍踏方式）2•教师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。3•听歌曲录音，同学自身拍节拍，小声跟唱。4•听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后,可以将同学分两组形成小本右下角“走”的方式，边唱边走。6•分组编创《上学路上》，边唱边扮演。假如自身感到满意，就在自身的课本上画一朵大红花。7、指导同学编创“中午好”或“晚上好”等歌词。二、聆听《森林水车》教学基本要求1・教师不加任何引导，让同学注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的？2•教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让同学有直观的感受。三

3、、编创与活动1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。2、教师还可引导同学分组编创，然后各组扮演自身编制的不同节奏的歌谣。3、歌谣可以处置成渐强、渐弱，表示小朋友的走近又走远。？4、歌谣可以读成这样的节奏：4/4XXXXXXX

4、XXXXXXX太阳天空照，花儿对我笑，XXXXXX

5、xxxxxxxx

6、xxx

7、小鸟说早早早，你为什么背上小书包。第二课时：1、扮演《小麻雀》2、继续欣赏《森林水车》3、编创与活动教学过程：一、扮演《小麻雀》教学基本要求1•听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声

8、哼唱。3.听教师范唱，小声跟唱歌词。4•听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作协助记忆。5•听录音，分小组编创歌词和动作。6.将四组同学编的歌词和动作综合成四段，分段扮演。二、聆听《森林水车》教学基本要求1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表示自身听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。2、教师不要限制同学，让同学自由想像，用自身的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。3、也可让同学分组根据音乐的情境进行简单扮演。三、编创与活动选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。第二行图谱：可选择串铃或沙球。第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。1

9、.选择打击乐器可让同学自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。？2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听