2015秋鲁教版语文五上《山中访友》ppt课件3

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1、山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。写在前面山中访友李汉荣你还有哪些字不会读?你还有哪些词语的意思不理解呢?自由朗读课文字词过关注音组词yāo邀请fǔ俯身pù瀑布qiào陡峭qū身躯jīn津津乐道yùn蕴含xiá侠客多音字{（guan）树冠{（guan）冠军多音字{（he）和好{（huo）搅和{（he）唱和词语理解幽径：德高望重：波光明灭：唱和：津津乐道：吟咏：隐蔽、僻静的小路。道德高

2、尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。一个人做了诗或词，别的人相应作答。很感兴趣地谈论。有节奏地诵读诗文。词语理解流淌：汩汩：雄浑：侠客：液体流动。水流动的声音或样子。雄健浑厚。侠义的人。再读课文，思考问题：文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨山中访友逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?第三自然段：老桥如一位德高望重的老人。第四自然段：鸟儿呼唤我的名字。露珠与我交换眼神。树是我的知己。第

3、五自然段：山泉——清凉，要我重新梳妆。溪流——邀我唱和。瀑布——雄浑的男高音多么有气势。悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。白云——洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。云雀——谈论飞行中看到的好风景。你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，漂亮的野花！你露出动人的微笑，_________________你好，可爱的蝴蝶！你扇动着漂亮的衣裙，________________你好，_______________________第六自然段：落花充满大自然的芬芳清香。落叶有精致的纹理。石头“我”从敲击声中可以听见远古火山爆发

4、的声浪和时间隆隆的回声。第七自然段：雨像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。岩石在“我”头顶上撑起巨伞。去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢?朗读课文的开头和结尾，思考：开头部分（注意红色字哦）：走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。栀子花5—7月开花走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特

5、别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。兴奋喜悦之情精彩句子欣赏：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。比喻走进这片树林，鸟

6、儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。一声“呼唤”，一个“眼神”，这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。拟人我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！从这些想象中，我们真切地感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相融的境界。想象你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你

7、唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这组句子运用拟人、排比手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。排比在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？在作者眼里自然界中的一草一木，一鸟一石都成了

8、有生命的人，都能和我说话，都是我的朋友。进山看景，自然就成了山中访友。表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。作者从这些朋友身上得到了哪些启示？启示：做人要有持