忠县拔山镇庙垭小学生态课堂导学案

《忠县拔山镇庙垭小学生态课堂导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、忠县拔山镇庙垭小学生态课堂导学案执教者：丁建桥教学内容：教材第23页上的内容。《圆柱的体积》一、情趣导入师：同学们，我们以前学习了哪些物体的体积？生：长方体和正方体（课件出示长方体和正方体图形）师：长方体和正方体的体积公式是什么？生：长方体的体积公式是长乘宽乘高。（课件显示长方体的体积公式）师：长乘宽是求的长方体的什么？生：长乘宽是求的长方体的底面积。师：也就是说长方体的体积等于底面积乘高。（课件显示“长方体的体积＝底面积×高”师：本学期我们又学习了哪个立体图形的哪些知识？生：本学期我们又学习了圆柱体的侧面积和表面积。师：你们还想学习圆柱体的

2、哪些知识？生：我们还想学习圆柱体的体积。(课件显示：圆柱的体积)板书课题：“圆柱的体积”二、自主学习（课件出示自主学习提纲）【目的是让学生自主找出学习目标】（教师巡视学生自主学习情况，进行个别学困生指导）三、确立学习目标：【课件出示】⑴理解圆柱体的体积公式的推导过程，掌握计算公式。⑵会运用公式计算圆柱的体积。四、小组讨论与交流讨论与交流自主学习情况（本节课你应该掌握哪些数学知识？）1、小组讨论与交流：如何将圆柱体转换成我们学过的立体图形？2、教师课件演示把圆柱剪拼成近似的长方体的过程。3、小组讨论⑴圆柱拼成近似的长方体后，形状变了吗?体积发生

3、变化了吗？⑵圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高发生变化了吗？4、教师课件演示五、展示与质疑学生自我展示学习情况。六、教师点拨：要求圆圆柱的体积，如果已知圆柱的底面半径和高，应用v＝πrh如果已知圆柱的底面直径和高，应用v＝π（d÷2）h如果已知圆柱的底面周长和高，应用v＝π（c÷π÷2）h七、达标检测1、圆柱的底面积是28.6cm，高15cm，求圆柱的体积。2、练习八第1题展示作业情况3、生活中的数学一饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米，易拉罐侧面印有“净含量340毫升”字样。请大家

4、讨论：生产商是否欺骗了消费者？4、判断正误，对的画“√”，错误的画“×”（1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。（）（2）圆柱体的高越长，它的体积越大。（）（3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。（）（4）圆柱体的底面直径和高可以相等。（）八、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？课外延伸如何计算不规则形体的体积？板书设计：圆柱的体积