我 的 成 长 故 事

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1、我的成长故事窑山中心学校马景林人生如梦，岁月无情。在人生的道路上，我已度过五十个春秋。每当看到孩子们嬉戏玩耍，感觉童年仿佛就在昨日，我不禁感慨万分，往事点点滴滴涌上心头。孩提时代的我，无忧无虑，纯正美好。自上了初中后，方知时光的珍贵，也懂得一些做人的道理。期间的一件事让我最难忘：那是初中二年级时，一天，吃过晚饭，我独自漫步在操场上，发现拐角处有个黑乎乎的小东西，走进一看，呀！钱包。我马上捡起，里面装有钱、粮票、布票等，更显目的是一个年轻女子的相片。（我知道这是我校唐老师的钱包，因为相片上的年轻女子是他的未婚妻。）我马上把钱包交给了班主任马老师。当唐老师拿到丢失的

2、钱包时，特别激动，对我拾金不昧的品行大加赞赏。特意写了一份材料，在学校广播里宣传，并投稿到《宁夏日报》，报上也刊登了。这件事当时在学校里传为佳话，它虽然是我生活中一朵小小的浪花，但启迪着我的心灵，教我如何做人。时光匆匆，八三年三月份，我开始在窑山学区中心小学代课，从此开始了教书育人的生涯。在教学的三十二年里，我一直担任班主任，且从未间断过。由于我们这里地处边远的农村，山大沟深，交通十分不便，老师缺少。我带过三个年级的复式班，两个年级的复式班，以后包班（近二十年来是高年级）。在起初的教学期间，虽然以极大的热情投入教学，但收效甚微，自身感觉知识有限，为此我苦恼、彷徨

3、。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。终于有机会了，八六年我考入同心县教师进修学校，在两年的时间里，我认真学习了算术理论、小学语文教材教法、小学数学教材教法等小学教育课程。虽然丰富了自己，但在教学实践中，所学的知识与实际教学相差甚远。于是，我又向周围的老师学习，学工作方法，学教学方法，学管理方法；思他人之长，思自我之短，思学生所思，感觉备课容易了，讲课生动了，学生的学习兴趣浓厚了，教育教学质量提高了。后来，我又参加成人自学考试，获取大专文凭。我知道，学无止境，本想继续深造，可是，当时我们家乡缺老师，尤其是教高段年级的老师更缺，于是，我打消了继续深造的念头，起早贪黑，

4、风雨无阻，已“爱满天下”为教育真谛，以“热爱每一个学生”为人生格言，全身心地投入到教育教学工作中。通过自身的努力，我所带的年级每次在全乡统考中，成绩都名列前茅，向上一级学校输送了大批合格学生，赢得了学生的尊重、学生家长的认可和校、局领导的好评。曾多次被学区（中心学校）评为模范班主任、先进教学工作者、优秀教师。也多次获得县级优秀教师奖。我并没有因为荣誉而骄傲，而是更加扎根于山村小学教育，以身作则，教书育人。多次被评为县级优秀教师。20019月年同心县委、政府授予“名师”称号。荣誉，虽然人人求之，但我在高兴之余有种不安，在欣慰的同时有种压力。因为荣誉只能代表过去，今

5、后教学更需脚踏实地，求真务实，不断创新。最让我感触至深的是：2011年8月，我有幸参加了新一轮自治区级中小学骨干教师（第二期）培训，在宁夏大学集中学习，度过了二十多个日日夜夜，虚心聆听了区内外教育专家的精彩讲座。专家们从师德教育、现代教育理论、教育教研与课题研究、新课程与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、知识拓展、教育考察与实践八个模块进行了讲座。只有自己的经历，才会有认识上的提高。通过这次培训，我感觉自己在政治思想与职业道德、教育理论、专业知识、教育教学能力与科研能力等方面均有较大程度的提高。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”以后经远程培训、课题

6、研修、岗位实践（认真完成“六个一”）、综合能力测试等，于2013年1月被宁夏回族自治区教育厅认定为自治区级骨干教师。说实话，骨干的称谓的确荣耀，但我更深感责任重大。我觉得：作为一名教师，不仅要知识渊博，还应具有人文性，并努力在自己的教育岗位上孜孜以求，才是一位好老师，我愿成为这样的老师，因为我寻找到了人生的成就感，幸福感，皈依感。回顾过去的路我发现，机会是留给有准备的人。为此，我并不因为前期没有继续深造而自责，没有因为现有的文化程度而停止不学。相反，我还从未间断进行继续教育学习，如饥似渴的在网络上学习，特别是“国培计划2012”---宁夏回族自治区中青年骨干教师

7、培训。我倍加珍惜这次网络学习机会，沐浴在国培的阳光中，聆听专家讲座，观摩名家教学，交流经验所得，我情有独钟，这是多么便捷、高效的学习方式啊！我认真地完成着学习任务，作业受到指导老师的好评，并推荐为班级优秀，帖子在中国教师研修网项目组第四期【专题简报】展示，话题《教师的教育机智与教师涵养》在同心小学语文教师培训研修社区登载，还被评为宁夏回族自治区同心县优秀学员。国培，是我人生路途的加油站，让我思想解放，理论提升，教法改变；国培，给予我智慧，提升我涵养，让我改变了自己。不积跬步，无以至千里。国培使我明白，只有在理论的支撑下，教学工作才会科学化、理性化。我以此为契机，

8、孜孜不倦地耕耘于乡村教育