初中毕业生升学考试语文说明

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1、初中毕业生升学考试语文说明黄冈市2011年初中毕业生升学考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。语文Ⅰ考试能力要求根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：Ⅰ级：1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音；书写汉字规范、工整、准确。2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。3.对要求背诵、默写的古代诗歌能准确记忆。4.阅读浅易文言文，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。5.能在阅读中区分各种表

2、达方式，了解不同的文学样式。6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言生动。Ⅱ级：1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。7.阅读浅易文言文，能整体感知文章

3、内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。Ⅲ级：1.阅读文章，能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。73.根据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。5.写作时感情真挚，能写出自

4、己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；能写一般性的说明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;根据生活需要，能写日常应用文。Ⅱ考试内容中考命题将妥善处理考试内容与教材教学内容的关系，着重考查学生的古诗词名句积累、语文知识积累、语文实践活动、阅读理解赏析、写作等五项能力。安排好选材比例，处理好直接涉及教材的内容与选用课外语言材料的关系，现代文阅读材料以课外为主，诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容，古诗词的背诵范围以《全日制义务教育语文课程标准》（实

5、验稿）和教材为主，适当向课外延伸，文学（文化）名著的阅读考查一般限于教材及教材附录所涉及的篇目。阅读理解赏析分浅层阅读理解和深层阅读赏析两个层级，浅层阅读理解的能力要求是读准、读通、读懂；深层阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。浅层阅读题目设计有：①整体感知文章（段）内容；②分析重点字词含义及作用；分析关键语句、段落含义及作用；③简析人物形象、情感等；④根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（限于浅易层级）。深层阅读的题目设计有：①把握文章最深刻的主旨、内涵；品析文章深刻的哲理；②分析文章精妙的写法；品析文章语言的精妙；③理解作者写作的真实

6、意图；④与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、用语等的评价，“我”的读后体验等；⑤结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（较难层级）；⑥在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。1.古诗词名句积累。考查形式有四种：直接背诵填写、根据提示填写、理解填写、欣赏填写。要求积累的古代诗词具体目录见附录部分(适当向课外延伸)。2.语文知识积累。语文知识主要包括：汉字书写，汉字的音、义，词语的选择与运用，成语的运用与积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，语法基础及简单运用等。3.语文实践活动。语文实践活动的内容包括：口语

7、交际、综合性学习、根据所提供的情景进行的语言表达。中考将有选择性地考查其中一至两种。74.文学（文化）名著阅读考试内容包括知识积累和简单阅读理解、分析、感悟两个部分，考查范围见附录部分。5.古现代诗文的阅读理解。现代诗歌阅读可单独进行，也可与语文实践活动连接起来，主要针对诗歌中的重点词、句进行理解分析及鉴赏，要求阅读理解的现代诗歌具体篇目见附录部分。古诗词的赏析以诗词中名句及字词运用为内容，重点篇目见附录部分。考试时，要重点选择那些意境深远，内涵丰富，给人教益、启发或让人深思、警醒的古诗词。文言文的阅读