古二-英语-刘晓茹-教学设计

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1、Lesson14教学设计执教者：刘晓茹学校：北京市石景山区古城第二小学年级：二年级上教学时长：1课时【概述】本课主要带领学生理解pets和animalsinthezoo，通过音乐，理解场景图片，学生扮演以及生生合作，掌握rabbit、fox、lion以及doyoulike….?。最后通过拓展阅读绘本，升华理解。【教学目标】1能够用“Doyoulike…?”询问他人喜爱的动物和肯定回答“yes,Ido.Ilike…,too.”，并能表述自己还喜欢其他动物。2能认读并理解thin、fat。3了解名词复数，并初步建立复数概念。4能主动和朋友、同学谈论自己喜欢的小动物。【学习者特征分析

2、】1初级阶段学生，英语关键期，语言接受速度快。2环境缺乏，听、口能力有待加强，课堂过程中可能会出现学生听不懂现象。【教学重点】1学习询问他人喜爱的动物用语“Doyoulike…?”和肯定回答“yes,Ido.Ilike…,too.”。2能认读单词baby、cat、thin、dog、fat、rabbit、fox、lion、zebra。【教学难点】单词复数的认读和记忆:cats、rabbits、tigers、dogs、foxes、lions、zebras。【教学环境】利用纸质书及多媒体，多种形式促进学生课堂大量输入并练习英语表达。【教学资源】单词卡片、课件、贴纸、电子课件。【教学策

3、略】1还原语言学习环境，综合运用歌曲、课文以及绘本故事多重资源，让学生更好体会语言。2教师引导，师生合作以及生生合作，提高运用能力。【教学过程】1Warm-upT:whatdoyoudoonSaturday?St：IhaveEnglishclass./Igodancing./Igotothecinema./Igotothezoo.T:whatanimaldoyouseeinthezoo?St:Iseethetiger,thelionandmonkey.T:verygood.youcantheseanimalsinthezoo.2PresentationT:Todaywewill

4、talkaboutsomepets.First,let’ssingthissongtogether-Ihaveapet.T:Doyoulikepets?St:Yes,Ido.T:GuoguoandYangyangalsolikesanimalsverymuch.Sotheygotothepetshop.Theywanttobuyapet.T:lookatthispicture.Whatanimalscanyousee?St:Icanseethecats.T:Canyouguesswherearethey?Theyareinthecathouse.T:lookatthepictu

5、res.Whatanimalscanyousee?St:Icanseeadog./Icanseearabbit.T:lookatthispicture.Whatanimalscanyousee?St:Icanseedogs./Icanbirds.T:howmanydogscanyousee?Howmanybirdscanyousee?St:Icanseethreedogs.Icanseetwobirds.T:wherearethey?Canyouguess?St:theyareinthedoghouse.T:wecanseethreepetdogsinthepetshop.Wh

6、atarethey?St:theyarecat/dogandbirds.T:Ihavethreewordsforyou.Canyoureadit?St:catdogbird(ontheblackboard)T:wecanseethreeanimalsinthepetshop.Whichonedoyoulikebest?St:Ilikedog./bird/cat.T:now,Ialsowanttoknow.Whatanimaldoesguoguolike?Whatanimaldoesyangyanglike?Canyouguess?Let’slistentothetape.T:W

7、hatanimaldoesguoguolike?St:catsanddogs.T:listentothedialogue,payattentiontothissentence.T:Ihaveonesentence.Canyoureadittogether?T:whatdoesyangyangsay?Andyangyanglikesdogstoo.Sowhatdoesyangyangsay?Now,readtogether.Doyou..1/2T:Ihaveanotherquestion.Ho