01 神奇的货币 导学案(定稿)

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1、编号：使用时间：班级：小组：姓名：第一单元生活与消费第一课＞神奇的货币编号：0102【学习目标】知识目标能力目标情感目标了解商品的含义和基本属性了解货币的含义和产生过程理解货币的本质和基本职能知道价格的含义懂得纸币的含义懂得纸币的含义、优点及发行规律。概括货币产生的必然性了解信用卡的含义、功能和优点了解外汇和汇率的含义知道汇率的升高与跌落理解保持人民币币值基本稳定的意义培养学生透过现象看本质和正确判断识别经济现象的能力；结合具体事例，自主学习，合作探究商品、货币、纸币发型规律等问题，总结辩证分析问题的方法；结合当前信

2、用工具的使用和人民币币值的变化情况，提高使用信用卡、支票的实践能力，学会辩证分析人民币币值的利与弊。阳光展示，享受学习的快乐，确立正确的商品、货币观念学会爱护人民币，树立正确的金钱观。预习案【学法指导】1、通读教材后阅读下列各题，判断正确与错误，正确的填“A”、错误的填“B”，并用教材原话进行纠错。2、完成预习自测题目，务必认真自查记忆。3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、第一课时和第二课时分别限时20分钟完成。Ⅰ.教材助读编号：使用时间：班级：小组：姓名：1．商品就是劳动产品。纠错：

3、2．商品和货币是孪生兄弟，两者同时产生。纠错：3．任何商品都具有使用价值与价值两个基本属性。 纠错：4．使用价值是商品特有的属性。纠错：5．有使用价值的产品就一定有价值，就是商品。纠错：6．有价值的东西一定是商品。纠错：7．消费者购买商品主要是为了获得商品的使用价值。纠错：8．货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。纠错：9．货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。纠错：10．货币充当商品交换媒介的职能，就是商品流通。纠错：11．一般等价物可以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。纠错：12．货币是从

4、商品中分离出来，充当一般等价物的商品。纠错：13．纸币是由国家发行的，国家有权规定纸币的面值和购买力大小。（）纠错：14．用外币表示的用于国际间结算的支付手段就是汇率。纠错：15．经济往来结算中使用的信用工具就是指信用卡。纠错：Ⅱ.预习自测（务必认真自查记忆）1．货币的产生、含义、本质、演变过程、职能？2．如何确定流通中所需纸币量？纸币发行量过多或过少会导致什么结果？3．人们通常使用哪两各种结算方式？经常使用的信用工具有哪些？4．什么是信用卡？使用信用卡有怎样的功能和优点？5．什么是外汇？什么是汇率？如何判断汇率升降

5、？6．保持人民币币值稳定有什么意义？编号：使用时间：班级：小组：姓名：编号：使用时间：班级：小组：姓名：探究案Ⅰ.质疑探究　　探究点一商品的含义和基本属性问题1：你在三味书屋买了一本《最小说》，然后又作为礼物送给了同学，这本《最小说》是不是商品？问题2：商品的身份并非固定不变的，在一定条件下，商品和非商品可以转化。下列物品是商品吗？是的打“√”，不是的“×”。商场待售的瓶装美汁源（）放在寝室的的瓶装美汁源（）喝完后的美汁源饮料瓶（）被拾获后卖到废品收购站的瓶装美汁源()小结：　　　　　　　　　　　　　　　探

6、究点二货币的本质和基本职能问题1：简述货币产生的过程。问题2：货币与其他一般等价物有何不同？问题3：第十八届宁波国际汽车博览会于2012年8月24日盛大开幕，宁波国际会展中心8大展馆全部开放，展出面积超过6万平方米，作为华东地区最重要的车展之一，此次车展更是吸引了超过70个汽车品牌参展，400余款车型。王浩采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新车，他首付现金10万元，然后在3年内付清银行贷款20万元及利息6千元，其中6千元利息、30万元车款、10万元首付现金分别体现了货币的哪些职能？小结：货币的本质决定了货币

7、具有和两种基本职能。　　探究点三纸币及其发行情景一：中国人民银行于2011年9月30日发行辛亥革命100周年金银纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中金币1枚，银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。情景二：近年来，我国国家财政加大了对民生建设的支出，2011年民生支出占了中央财政的三分之二左右。有人认为，人民币能够购买商品，国家有权发行人民币，因此应多发行人民币，为民生支出提供资金保障。问题1：金银纪念币与纸币在本质和职能上有什么不同？问题2：人民币为什么能够购买其他商品。问题3：能否用大量发行纸币的方法解决民生支出的

8、资金问题？纸币发行是越多越好还是越少越好？【轻松解读】通俗地讲讲通货膨胀　　通货膨胀通俗地讲就是：“钱不值钱了”，“钱毛了”。为什么纸币的超量发行会引起物价的上涨呢？举个简单的例子：假设某岛国只有一个农民和一个国王，农民只拥有2只羊，国王只拥有2元钱。这时发生交易的价格只能是一只羊1元钱。假若国王又发行2元钱，那么一只羊的价格变成2元钱，而国家