七年级下册 Unit 9 What does he look like教学设计

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1、七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?Perid1SectionA1a-1c教学目标1、重点单词：straight,tall,height,thin,heavy,medium,curly2、重点短语：short/curly/long/straighthair,beofmediumheight3、重点句式：1、Isheshortortall？2、Whatdoesyourfriendlooklike?4、重点难点：掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物的外貌的方法。学情分析初中七年级同学天真可爱，并有了一定的英语口语基础，

2、对于本单元的核心问题谈论人的外貌形象，与学生的实际生活密切相关，会很感兴趣的。通过用英语介绍自己和他人的外貌特征，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教学过程教学准备：电脑，多媒体课件自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见当堂测评作业的自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。Step1情景导入(Showapictureofaperson)T：Doyouknowhowtodescribetheperson’slooks？CanyousayitinEnglish？Afterthislesso

3、n，youcandoit，andlet’slearntogether.说快板导入新课。Head,head,touchmyhead；eyes，face，mouth，hair......环节说明：开门见山地提出本节课要学的语言目标——描述人的外貌。Step2教学1a1.教师利用图片或指着自己或相对应的同学来领读新单词。Ihaveshort/long…hair.Heisheavy/thin…。2.让学生把新单词与图画中的人物连接起来，可以重复使用，完成1a。3.请学生大声朗读1a图片中的对话，了解大意。讲解单词的用法。4、做游戏——记忆单词。S

4、tep3教学1b1、听录音，根据录音内容，完成1a图片中的填空，找到Amy的朋友，集体核对答案。2、讲解听力中的语法，并加以练习。3、做游戏---记忆句子。Step4问题探究1.她长什么样？Whatdoesshelooklike？【注意】Whatdoes/do+主语+looklike？用来询问某人的外貌特征，意思是“……看上去什么样？”常用“主语+be+描述特征的形容词”或“主语+have或has+名词”两种方式回答。2.他是矮还是高？Isheshortortall？【注意】这是一个选择疑问句，这种句型结构很简单，就是先按一般疑问句结构写

5、出，然后在其后加上“or+对等成分”即可。选择疑问句的回答不同于一般疑问句，不能用yes和no来回答，而必须选择选项进行回答。Step5教学1c创设情境。教师可找一个同学对其描述，或者在黑板上画“简笔画”让同学们描绘。也可以用多媒体课件展示图片让学生练习描述人物的外貌特征。小结训练（1）LiLeiBshortandstraighthair.A.is;isB.is；hasC.has；hasD.is；have（2）—WhatDyoursister？一She'stall.A.is；looklikeB./；likeC.does；lookD.doe

6、s；looklike（3）用is或has填空：①LeiHaohasshortandstraighthair.②Dickistall，buthissisterisshort③XieKaiisofmediumheight.④DuKeisshortandthin.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。Step6家庭作业完成当堂测评作业。教学反思本课时利用图片开门见山地导入新内容，通过听、说、读、写训练，学生可以牢固掌握描述人物外貌的方法。