《教育新风暴》

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1、思考后才能更好的教育                   ——读《中国新教育风暴》后感        读一本好书，如同与一位哲人面对面的交流，会让人的思维开阔，激发你的思考欲望。《中国新教育风暴》是对当前教育形势、教育方法进行认真分析、思考的一本书。书中介绍了当前的国内外教育形势，以及优秀的教育学者。书中一则则故事、一个个案例，读后，使我受益匪浅，让我看到了新思想，学习了新方法。我认真思考之后，觉得有以下几点可以与同行共享。1、鼓励学生尝试。“每个孩子都有天赋，譬如独立思考，其实是与生俱来的。如果你仔细观察，会

2、发现每个孩子天生就是有个性、有思想的。一个人不会独立思考，那不是没有培养出来，而是在成长中被大人扼杀了”。在《中国新教育风暴》中还有这么一段话：“任何正确的答案或者方式，都是通过曲折探索才得到的。但现在你不想让学生曲折，你省略了曲折，就好比抽走了学生通往目标的阶梯。你自己曾经攀着它爬上去了，你上去了，就抽走了阶梯，学生就上不去了”。是啊，我们的老师也是用心良苦，为了让学生少走弯路，为了学生能尽快的掌握知识，就抽走了阶梯，使学生无法真正的掌握知识。所以，我在自己的教学我始终鼓励学生去想，如游戏“两人三足走”，大部

3、分教师在游戏开始时就会告诉学生怎么走快，我没有，我只是把游戏规则告诉学生然后告诉他们自己去想，只要是两人三足谁先走完就是胜利，学生就会努力的去尝试，找到最快的方法，到最后，就有了一人在前一人在后前面的学生抱住后面同学的一个脚；二个人同时向前跳等等方法。学生是有他们独立思考的能力的，你作为教师不是要给学生一条捷径，而是如何让学生进入一个琢磨的学习的状态，当他进入状态后他会走得的更远。2、允许学生犯错每个孩子都有自尊心，都希望得到别人的赞赏和认可，甚至是别人对他的关注。一次次的受挫都是在打击学生的自尊，在扑灭他们的

4、自信，伤害学生的自信对孩子成长是最大的伤害。记得有一位哲人说过“学校就是允许犯错的场所”；“失败乃成功之母”。不是同样的道理吗？学生只有在学习的过程中经历了失败和错误，他们才能知道什么是错的，了解和掌握什么是对的，才能学以致用。而我们的老师有时在有意无意中一次次的在伤害着学生，如：当学生一道题做错了，有可能连续的错误会让我们老师一时有了脾气就开始说出了一些有伤学生自尊的话，当考试成绩出来时我们有的老师也会公布成绩，可对于一些学生是不愿让同学笑话他的。而我们老师由于疏忽就这么做了，那就是让学生的自尊受到了打击，长

5、期如此，会让我们的学生失去了自信，甚至会产生厌学的情绪，那么，或许真正一个人才有可能就此被你葬送了。所以我们在教学过程中应当保护好学生的自信，只有这样他才会乐意去学习。3、创造宽松的氛围。课改前的教育是“精英教育”，课改后的教育是“大众教育”，因此，要让更多的学生有个性化的发展，创造宽松的、和谐的教育氛围是必不可少的。每个学生都有自己的长处，每个学生不可能都成为科学家，但要他们都能感受到成功的喜悦。现在的教学新思想是“不求人人成才，但求人人成功。”因此，在教学中多创造活动情景，让他们“比一比”，让每个人都有参与

6、的机会，每个人都有成功的机会，每个人都有得到表扬的机会。这本书中作者的新思想、新方法渗透在章章节节之中，让我无时无刻都感受到作者对现在的教育的关注，对改革的摇旗呐喊。